萝卜探长：图画书玩法十字诀( 二 )

做字诀是个包罗万象的大项，包括做手工、做游戏等等，有点像读图画书助兴的节目，但玩到深处，也是对理解图画书大有裨益的。比如，《拔萝卜》可以玩拔河，《小黑鱼》可以玩音乐游戏。谁是小黑鱼，音乐响起的时候大家就围着转圈，有大孩子、小孩子，事实上小小孩到第三轮才被淘汰。这种玩法大家很开心，意犹未尽。
画字诀，一本本优秀的图画书就是一座座纸上的美术馆，读完以后自然产生一定的刺激，诱使小读者也拿起画笔来表现。我们有一些很好的例子，明天出版社出版的《好饿的毛毛虫》，孩子从第一页画到最后一页。《奥莉薇》书里面有一段，奥莉薇带他到画廊他看不懂一张画，他跟他的妈妈说我只要五分钟画的一模一样，奥莉薇回到家里在墙上画了一幅画。
吃字诀，这是最需要创意的一种玩法了，因为说到吃的图画书可多了，但真正能拿来吃的好像还没有，需要自己想办法。比如《石头汤》《古里和古拉》《云朵面包》《生气汤》等等。小海豚在做活动的时候扛着面包机去开始做面包，生气汤就是可以在生气的时候做，我们也用这本书做了一次汤。
想字诀，拓展想象空间，爆破性展开联想、开拓思维空间……这个玩法最具个性和个体差异，比如《小恩的秘密花园》。这是这次入围的很特殊的一本书，书信体，讲在美国大萧条时期孩子眼里怎么看生活。从家里到他舅舅来到大都市刚开始的样子，离别的时候，舅舅跟他难舍难分，舅舅的房顶最初来的时候是这样的，到了一定的时候变成这样。
这些都可以带着孩子们一起展开联想。有很多老师和家长带着孩子甚至种一些花草，这个是其中的一个例子。
还有一本我们曾经用的一本书《不是我的错》，在去年入围的书，《不是我的错》后面那一部分是讲战争自然灾害，甚至我们后面再把911的图片放上去，都不是你的错。跟孩子们一块儿展开想象，讨论各种各样你设计到你看到的书，你读到的书一直延伸的各种想法。
聊字诀，孩子们聊书是一门大学问。聊的成功的就是跟孩子聊他最喜欢说的事情，最后聊你想说的事情。我们在TOP10里面就有两本书做过这样的尝试，《我不知道我是谁》这本书藏着一个很大的命题，这个命题在两千多年前苏格拉底就提出来认识你自己，这种聊法跟六年级的孩子聊过，幼儿园的孩子、三年级的孩子都聊过，你是谁，我是谁。
不停的交融当中，孩子很愿意跟你探讨各种各样很奇怪的问题。
还有一本《我的爸爸叫焦尼》，这本书里面含有另外一层意思，尤其在现在这个社会里有哪位爸爸能够专门放下所有的事情陪孩子呆上整整的一天，其实这个事情可以跟孩子们聊的。你跟你爸爸曾经呆过一天，让孩子们聊聊，这是孩子非常愿意参加非常愿意投入的一件事情。所以我们说这本书也可以拿来用一用，让孩子聊聊跟爸爸呆在一块儿的时候。
唱字诀，有些图画书本身就是歌词如《苏武牧羊》；书上的故事来源于一首可以吟唱的诗，比如《黎明》；或者本来这个民间故事就有耳熟能详的歌曲，比如《拔萝卜》。我给大家清唱一下《黎明》这本书，这本书的曲艺是用《渔翁》这首诗：