有创意的孩子的特征( 二 )

8. 能对物品进行多种形式的利用十岁的在熙把空的塑料可乐瓶剪成细条，并贴上不用的包装纸，镶在照片四周当成相框，把用过的花束里的布片做成电话座机下面的垫子，等等。诸如此类的，别的小朋友想不到的小东西，她能做出许多来。
9. 想象力丰富问六岁的贤圭，能用两个三角形的卡片拼出多少种图形？仅仅三分钟，他就想出了如此多的样式：
10. 不怕犯错误，富于冒险精神有创意的孩子不怕父母或老师说自己的答案不正确，能够大胆的把自己的意见表达出来。即使结果会失败也不怕，仍然喜欢做实验。
五岁的熙胜发现了冰箱门的磁铁后，把厨房里所有的东西都放在磁铁上试一试能不能吸得住，结果被剪刀伤了脚。为了查看削铅笔器的里面是什么样的，也不知弄坏了多少个削笔器。
11. 对矛盾的事物很敏感有创意性的孩子对逻辑上不相符的事情很敏感。
小学三年级的恩英，看到电视上刚刚演完介绍制作高热量食物的节目，马上就插播减肥食品的广告。她认为这两者是互相矛盾的，很认真地批评了这个现象。
12. 有自己独特的想法六岁的胜民，平时就比周围孩子有独特想法。老师让画一幅人们喊"万岁"的画。别的孩子都画的是一个人高举双臂，只有胜民画的人，两只手臂后还有两只手臂，这让老师感到很诧异，问其原因时，他解释说："前面的两只手臂是爸爸的手臂，后面的两只手臂是孩子的，所以有四只。
"13. 有举一反三，活学活用的能力有创意性的孩子能够从不同的角度对事物进行思考，有很强的活学活用，举一反三的能力。
小学二年级的民周能用图画表示计算机感染病毒的过程。
让五岁的海美用火柴棒搭房子，必要的时候她知道毫不犹豫地把火柴棒折断。
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＂兴趣＂是让孩子专注的源头
3-4岁与4-5岁聪明孩子的奇思妙想作品

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＂兴趣＂是让孩子专注的源头
3-4岁与4-5岁聪明孩子的奇思妙想作品