十个最佳育儿时机

新学期开始的时候：
新的一年、新的学期开始或孩子进入新的学习环境时，会有一种新的意识、新的能力，此时父母因势利导，当会“旗开得胜。”
孩子享受成功喜悦的时候：父母若能在祝贺鼓励的基础上，对孩子提出明确具体的要求，将会收到满意的效果。
孩子感受委屈的时候：父母若能主动地以冷静、宽容和同情的态度去帮助孩子解释，孩子会产生感激之情，也就易于接受父母的告诫了。
父母与老师交流的时候：父母应把孩子的长处告诉老师，同时以希望的口气指出孩子的缺点，不宜单纯地“告状” 。
孩子有困难或遭遇失败的时候：父母不应训斥，而应肯定成绩，对不足之处给于点拨，帮其走出“困境” 。
孩子有较大过失的时候：这时父母的理解、同情、体谅是孩子最需要的，很多时候，循循善诱能收到振聋发聩的效果。
孩子对某些事物心怀浓厚兴趣的时候：父母应积极支持、鼓励，用兴趣推动孩子去寻求知识，激励孩子深入钻研。
有较大集体活动的时候：这是教育孩子遵守纪律，为集体争光，培养集体观念的极好时机。
他人取得成绩的时候：孩子往往会暗下决心“我也要做出成绩”，父母要抓住这一时机，对孩子提出适当目标要求，使其一时热情变为持久的行动。
外出作客或有客人来访的时候：
一般，孩子都喜欢听好话，不愿在别人面前现丑，所以这时应注意保护孩子的自尊心，不在客人面前“揭短”，多谈孩子的优点和长处，恰当提出希望。（文/薛金山）

教育，以尊重为先
教宝宝不要再乱拿别人的东西

案例
一位妈妈焦急地说，前几天，从幼儿园接孩子回家后，发现他的小书包里装着一只玩具熊，是他背着老师偷偷从幼儿园里拿回来的。问他为什么要拿不属于自己的东西，他回答说喜欢小熊，想让小熊和自己一起回家。
第二天，我把小熊交给老师，并向老师说明了情况。没想到，下午接孩子回来后，孩子哭个不停，说老师说他是个小偷，小朋友们也叫他小偷，这让孩子很受伤。孩子的这种行为能算偷吗？作为父母，如何让孩子知道不能拿别人的东西呢？
“小偷”这个帽子不能随便扣
专家表示：首先要对案例中的幼儿园老师的作法表示遗憾。她不分清红皂白就给孩子扣上一项“小偷”的帽子，这种作法所带来的伤害比孩子本身拿玩具回家要严重的多。这种践踏人格的指责，可能会影响孩子一生，对他今后性格的发展产生极坏的影响。
作为父母或老师，当你第一次发现孩子拿别人的东西时，一定要弄清楚原因后再下结论。有的孩子有时会把误认为是自己的东西拿回家，比如一块有图案的手绢，玩具或书等。如果是这样，父母应该把自己的东西拿出来让他看，让孩子明白他拿的不是自己的而是别人的。然后告诉他不是自己的东西不能要，应向别人道歉还给别人。
如果孩子是由于喜欢，好奇心等原因拿了别人的东西，像前面提到的小朋友把幼儿园的小熊拿回家，仅仅是因为喜欢它，想让他和自己、一起玩，这时，父母和老师应该告诉孩子这样做是不对的，不能随便拿集体和别人的东西，想要别人的东西一定要经别人允许才可以。但绝对不能使用“偷”这个字眼。因为孩子的这种行为，是由于无知，根本就不懂得“偷”的概念而造成的，这和“偷盗”完全是两回事。
如果，前面提到的那位幼儿园老师能先对孩子主动把小熊送回来进行表扬，而后指出孩子不经允许把小熊拿回家的错误，恐怕孩子会容易接受些，收到的效果也会好得多。