三到之中,心到最急,心既到矣、眼、口岂不到乎?”
方法七:分类记忆法
若将必须记忆的内容按一定要求进行分类,那么,记忆就要容易得多 。实际上,分类过程是一个理解的过程,本身就已经具有记忆的功能,孩子一边在分类,一边在理解,不经意间就已经在记忆了 。
方法八:谐音记忆法
这是让孩子利用谐音来帮助记忆的一种方法 。许多学习材料很难记忆,在它们之间不易找出有意义的联系,例如,历史年代、统计数字等等 。如果对这些学习材料利用谐音加某种外部联系,这样就便于贮存,易于回忆 。
方法九:口诀记忆法
把记忆材料编成口诀或合辙押韵的句子来提高记忆效果的方法,叫做口诀记忆法 。这种方法可以缩小记忆材料的绝对数量,把记忆材料分组、组块来记忆,加大信息浓度,增强趣味性,不但可减轻大脑负担,而且记得牢,避免遗漏 。
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