又到孩子入园时

孩子入园对每个家庭来说都是件大事。可是面对人生第一次重大考验，有些孩子常会出现各种不适应的情况，让家长们痛苦又无奈。
但是我的女儿妞妞入园时没哭没闹，也没生病和抵触。许多妈妈对此惊奇不已，问我有什么绝招妙计。其实，我一直都很注意给孩子建立安全感、培养孩子的基本生活自理能力，而在孩子即将入园前，我还结合实际情况做了一些特别准备工作——
幼儿园的良好过渡亲子园给孩子们提供一个玩乐游戏的场所，开发智力、寓教于乐，这些年轻的父母都已认识到了，但如何充分利用亲子园为孩子上幼儿园做良好的铺垫和过渡，却不是每个家长都能意识到的。妞妞两岁后开始上亲子园，刚开始我让妞妞依坐在我身边，帮助妞妞完成各项课堂游戏和作业。
但在妞妞日渐喜爱和熟悉亲子课后，我便尽量减少参与课堂活动。再后来，我就故意坐得离妞妞远一点，甚至干脆站在一边远远地观望，以给妞妞一个相对独立的空间。我常借口打电话、上厕所等理由中途离开。起初妞妞不适应，慢慢地就习惯了没有妈妈的陪伴。有过独立上亲子园的体验，妞妞上幼儿园时很快就适应了。
熟悉幼儿园的环境闲暇时，我经常带妞妞在幼儿园外观看小朋友们做操和游戏，在观看时，我对妞妞说:“这个小朋友比你还小就上幼儿园了，真勇敢!”“小朋友们在一起做游戏多高兴啊，还能坐大滑梯呢!” 激发孩子上幼儿园的愿望。
而入园前，在幼儿园允许的情况下，我还陪同妞妞一起参观了幼儿园，介绍了幼儿园的室内环境、户外环境及幼儿园的人员，告诉妞妞幼儿园会摆放很多小朋友都喜欢的玩具，来了幼儿园就可以玩这些玩具;幼儿园的操场是小朋友游戏的地方，小朋友可以在老师的带领下尽情地玩耍……通过参观活动，有效解除了妞妞对幼儿园的陌生感。
感知幼儿园的活动妞妞有过上课的体验后，我增加了一个“老师学生”角色扮演的亲子游戏。开始都是我扮演老师，妞妞和妞爸扮演学生，内容也主要是重温亲子课的游戏、儿歌等。
慢慢地，我开始有意识地增加了幼儿园里的一些内容:比如认真听老师讲故事、不打扰老师和同学、排队玩玩具等。
随着妞妞表达能力和表演欲望的增强，她常常主动提出要扮演老师，这时我和妞爸故意扮演两个调皮的学生，不好好吃饭、大声争吵、上厕所不排队，让妞妞一一纠正。在这种轻松愉快的游戏氛围中，妞妞逐渐对幼儿园的活动有了一个大概的认识。
有小伙伴更开心孩子入园时要面对陌生的环境，心里肯定会有抵触情绪，于是我萌生了给妞妞找个她熟悉的小伙伴一同入园的想法。用心一打听，小区里有个差不多大的孩子正有入园的打算。
正如我预想的那样，他们两个入园后因为有自己熟悉的伙伴儿，自然减少了许多不安和恐惧，很快就适应了幼儿园的环境，不像其他孩子那样哭闹。
【又到孩子入园时】当然，每家的实际情况各有不同，但我相信:只要家长用心，提前为孩子入园多做一些有针对性的准备工作，让孩子快乐入园绝不是奢望!