0～4岁儿的阅读行为特征( 二 )

2—3岁的孩子
二至三岁的孩子开始认真探索书中的内容，特别会注意书中的小细节，并且喜欢对书里的东西命名、指认；也开始喜欢问问题，也能回答问题。另外，这个时期的孩子开始尝试探索语文系统，像是知道字与音的对应、文字的书写方向性、开始认字、句型与比喻的运用等等。所以，此时孩子感兴趣的书，包括、图画里有更多细节和动作的书、有预测性质的图书以及童谣类的书。
3—4岁的孩子
【0～4岁儿的阅读行为特征】三岁未满四岁的孩子，开始认识朋友，参加社会性的活动，也慢慢地可以区分现实与幻想。所以，父母选购图书时，可以选择生活化的故事，也可以选择幻想式的故事，内容最好十分地有趣且充满想象力，但是要注意的是，图文必须密切地配合，才不会造成孩子阅读的困扰。另外在文字方面，句子不要太长，不过可以让孩子尝试阅读稍具文学性的文字，可以加深孩子的说话内容。除了念书以外，父母也可以和孩子一起讨论书中的内容，藉此可以更了解孩子的疑惑与收获。