兴趣班该不该坚持？( 二 )

小茜妈：女儿11岁，学习琵琶快半年了，刚开始是她主动提出要学习琵琶的，因为她喜欢琵琶的音色，也喜欢琵琶的古典韵味。起初可能简单，再加上女儿接受得较快，得到老师的不断表扬，女儿的学习积极性很强，每天也能按老师要求练习。但随着学习内容的加深和女儿课业负担的加重，她开始出现畏难情绪，接连两三个星期都没能坚持每天练习，结果自然弹得磕磕绊绊。为此，我和她开始生气，闹别扭。后来，老师得知情况后，很平和地和孩子交流了一番，并告诉我，每个孩子都会遇到这个问题，这时候就需要家长坚持督促孩子了，只有孩子过了这个坎儿，一切才会恢复正常。真没想到，听了老师的话，孩子还真就坚持了下来。这不，最近女儿兴奋地告诉我：“妈妈，我体验到了克服困难后获得成功的喜悦，我为自己感到自豪。”

刘培君（省城戏曲职业学院琵琶老师）：孩子学特长是一件很好的事情。它不仅会让孩子学得一技之长，增强孩子的自信心，而且还告诉孩子这样一个道理：做事情要有始有终，学会什么叫执著坚持也是学习艺术的一个重要目的，不管以后是否从事艺术行业，这都是应该具备的重要素质。

赵雨林（省社科院学习科学与家庭教育研究中心主任）：一位很优秀的老师也遇到过这样的问题，她是这样对自己孩子说的：“如果你能把剩下的学费要回来，你就可以不学了，否则继续。”这个办法适用于有较好亲子关系背景的孩子，其实其中也渗透着财商教育，一般孩子可能难以接受。

对于大多数孩子而言，要让孩子说明理由，为什么以前喜欢而现在不喜欢，参加兴趣班到底有什么意义，目前的困难是什么？除了放弃，你认为还有什么好办法等等。父母应该和孩子有一个正面的沟通，克服他可能存在的厌倦、胆怯等心理，如果孩子对这个活动有强烈的心理障碍，或者与同学或老师的关系有了重大冲突，实在不能继续时，可以选择让孩子自己或者陪孩子一起去和老师说明。

其实我们总善于把做选择的权利捏在自己手里，而不是交给孩子。关键不是兴趣是否适合孩子，而是孩子是否能有意志力坚持去做一件事情。兴趣班培养的是特长，这是显性目标；但隐性目标是孩子是否能完整地做成一件事情，这对孩子的责任心、成就感的培养很有帮助。

本报采访人员张红霞