0-3岁孩子的性教育该如何教？( 二 )

说不出的名词
还有说不完的担心
仔细想想，很多家长之所以不能很坦然地跟孩子介绍这些性器官的部位，是因为我们是成年人，很清楚这些部位的功能，所以一想到要提起这些名词，就会犯嘀咕，觉得难以启齿。
主要是如果教孩子说学名，孩子很可能会在公共场合说出来，好尴尬的。比如，孩子问：我是怎么生出来的？你说是从妈妈的阴道里生出来的，孩子下次真敢说，我是从妈妈的阴道里出来的，我的天……
我觉得怎么称呼不重要，重要的是孩子明白是什么。可以告诉孩子这个大名叫什么，但是我们日常语言中，通常会说俗名，口语应该是方便交流，不要像生物课堂那样说许多学术名词。
儿童性教育专家表示，对于五六岁以下的孩子，跟他说小鸡鸡还是阴茎，对他们没有区别。作为父母，我们应该了解，阴茎、睾丸、阴囊、肛门、阴部等性器官的名词，对于孩子来说，就是身体部位的名称而已，跟鼻子、嘴巴一样，不会有太大区别。
在讨论中，一些妈妈认为应该对孩子进行性教育，但不会在孩子很小时告诉孩子性器官的学名，是因为担心，担心孩子在公共场合语出惊人，担心孩子因为说出性器官学名引人侧目。
一位学医的妈妈说，她选择在孩子10岁，青春前期给孩子系统地讲解生殖系统的知识，在孩子小的时候，她还是选择用比较大众的俗称告诉孩子，不过性教育的内容也会很早就跟孩子说，比如隐私部位是什么，怎样防止性侵害。“我选择在孩子小的时候不教性器官专有名词，我觉得应因人而异，比如，我的孩子总是爱问为什么，不让她在公共场合说的，她偏爱说，难免会造成尴尬。
在她看来，如果孩子总是语出惊人，别人也许会看不惯，只有随着孩子认知的不断增长，才能给她讲专业的东西。
什么时候应该开始
对孩子进行性教育？
在与家长的讨论中，有一位爸爸说他第一次知道性器官的学名大约在初中。那么，我们应该在孩子多大对他进行性教育呢？
国内儿童性教育专家一致认为：等到青春期就太晚了，性教育开始得越早越好，性教育可以从0岁开始，而0-3岁是孩子认识身体的关键期。
告诉孩子生殖器官正确的名字，是帮助孩子建立健康科学的性观念的第一步。
当孩子指着自己或者绘本上的某个性器官问是什么，父母告诉孩子正确的名字，这就是最早期的性教育。
但已有的调查发现，国内大部分孩子的有关性的信息是从网络、媒体获得的。原因就是大部分家长在和孩子谈论性知识的时候，常常过不了自己这关。
北京师范大学出版社的《珍爱生命——小学生性健康教育读本》中“阴茎”“阴道”等男女生殖器名称，在某些家长看来，这本教材 “尺度太大”，以至于在全国掀起了一番大讨论，结果这套书退出了小学生的课堂，却在当当京东等图书网站大受追捧，获得了成千上万的好评。
教材的编写方、北京师范大学儿童性教育课题组通过北师大官微，曾经进行了4000字的长文回应，回应中称，孩子在性健康教育课上能自然、大方地说出生殖器官的科学名称，并且年龄越小越自然。
当一个身体器官的科学名称都不能从大家嘴里说出来，这个器官的结构和功能能得到正确的描述吗？能够得到很好的尊重和保护吗？
当一个孩子遭受性侵害，他连什么地方被触摸都描述不清楚，如何得到有效保护？
《小学生性健康教育读本》课题组认为，性知识应该和其它科学知识一样，被自然、准确地传递给儿童，让儿童知道认识阴茎、阴囊、阴道、子宫等生殖器官，跟认识身体的其它器官一样，懂得这些器官的名称很重要。