关注孩子心理的伤风感冒( 三 )

久而久之，孩子与父母就有了隔阂，再不易沟通。反之，这对父母看起来小题大做，事实上不仅解决了孩子的痒痒问题，也增进了她替父母排难的责任感。
我们中国人一般是愿意承认身体疾患(人常讲但凡吃五谷杂粮的，谁不生病)，而不愿意公开心理疾患。
一听心理疾患就要与“神经病”等同。这也是概念上的模糊不清。就比如上呼吸道感染了，患者有咳嗽吐痰的现象，你能说他患了肺脓肿么？
那么，怎样诊断孩子是否患了心理“感冒”呢？细心的家长总会发现孩子有时心情闷闷不乐，不论怎样开导他，就是高兴不起来；或者是莫名其妙地焦虑不安、心神不定、脾气暴躁；有时突然爆发一种不可言状的无名火；看谁都不顺眼，人际关系紧张；厌学、自卑，甚至想逃课，等等。如果您实在对付不了这种状况，就不妨学习美国家长，勇敢地去找心理医生。
这同身体感冒了去找医生诊治一样，没有什么见不得人的地方。
其实更为科学的做法是定期做心理健康测试(就像常规的身体健康检查一样) 。中学生的一般心理健康测试有如下十个项目：①有无强迫症状(不能自控的想法和行为，并为此烦恼) 。②是否偏执(多疑、不信任别人) 。③有无敌对情绪(易怒、不友好) 。④人际关系是否太敏感(人际交往紧张、不自然) 。⑤是否抑郁不安(心情郁闷、情绪低落) 。
⑥焦虑状况(担心、焦急) 。⑦学习压力感强(学业带来的心理压力过重) 。⑧适应性状况良好与否(对学校生活不适应) 。⑨情绪波动性大不大(情绪不稳) 。⑩心理平衡与否(不服气、嫉妒)等。心理医生会根据心理专家编制的标准化心理测量表，给家长以明确的答复。
一般中学生的心理健康如有问题，也是轻度的，家长注意调节，就会自行恢复。
当代社会竞争的复杂和激烈正对人们的心理承受力提出新的挑战，因此，为培养孩子的健康人格，提高其适应能力和应变能力，您必须及早关注孩子的心理，不断供给他心理的营养品和保健良方。

【关注孩子心理的伤风感冒】