教孩子应对身边的危险( 二 )

尽管我们害怕孩子遭遇危险，但无论如何也不可能把他们关到笼子里加以保护，最积极的办法是教给孩子掌握识别和抵御危险的本领.人常说“授之以鱼不如授之以渔”，第一个鱼讲的是在别人饥饿的时候，我们送给他一条鱼充饥，第二个渔则是说别人需要时我们教给他打鱼的本领，显而易见，授之以鱼只能惠及一时，而授之以渔才能够恩及永远.
面对幼小的孩子，任何一位家长都会出于本能地进行保护，但如果我们做的过度了，不仅会限制孩子能力的发展，还会让他在心理上产生依赖，丧失自信，丧失独立自主的精神。我经常看到扶着栏杆灵活上下楼梯的宝宝却不会放手走路，尽管孩子总有一天不再需要牵着家长的大手，可到那个时候他就已经很难追上同龄的伙伴了。还有的家长因为怕宝宝生病，恨不得把家里变成无菌室，不让宝宝接触任何未经消毒的东西，结果孩子反倒娇嫩的弱不禁风.
【教孩子应对身边的危险】 示范而不说教教给宝宝识别危险千万不能性急，也不能空谈道理.孩子认识任何事物都需要一个过程，而且还必须具体形象的去感知.家长教宝宝正面的东西相对容易，我们可以让孩子去看、去听、去触摸、去体验，然后不断重复总结经验。可是危险的东西就完全不能这样，躲还来不及怎么可以让宝宝身临其境呢?所以“危险”常常是抽象的概念，宝宝理解起来会更难一些，家长的努力也就需要更多一些. 教给孩子识别和抵御危险大概包括三个方面，首先要让宝宝认识什么是危险.家长需要提醒孩子注意危险的事物和危险的活动，关键要做到引起宝宝的注意而不要激起他的兴趣.其次要让宝宝理解它们为什么危险.这时一定要适应宝宝的认知能力，利用曾经看到、听到和感受到的不良体验，通过归纳、总结或类比等方法帮助孩子理解.比如孩子曾经被温热水烫过或者见过塑料玩具被开水烫变了形，家长就可以利用宝宝已经知道的概念来做比喻. 第三要让宝宝学会应对危险的办法，包括提高运动和操作技能，主动避开危险，积极寻求帮助等等.注意应该是锻炼宝宝增长技能事先抵御危险，而不是让孩子遭受伤害以后简单的发泄情绪.比如，看到小狗冲自己跑过来，可以跳到一边躲到树后大叫两声，而不是吓的坐在地下大哭。再比如，遇到小朋友之间的冲突，不要教孩子动武反抗，因为这样常常带来更大的危险，较好的办法是抵消对方的进攻，比如大叫、求救、跑掉、告状等等。总之家长要运用形象的示范帮助孩子学会战胜危险的本领。有一个有趣的心理学试验叫做“视崖”反应，就是在平地上画一个悬崖，让宝宝从一侧爬过去，结果几乎所有的宝宝都在“悬崖”边上停了下来，有的转身就爬回来，有的坐在“悬崖”边上大哭不止。我讲这个故事是想告诉家长，其实孩子从小就有一定的认识危险和保护自己的本能，我们需要做的是发展这种能力而不是去简单的代替孩子战胜困难。