如何指导孩子拼插、拼图

佳美3周岁了，生日这大妈妈给她买了塑料积插和智力拼图送给佳美。吃过饭后，佳美赶快打开拼图，一下子被五颜六色的图案吸引住了，可是却不知道如何拼好。妈妈首先告诉她拼图的规则和玩法，然后拼给孩子看，让佳美熟悉。妈妈还耐心地取出每一块让孩子看是什么图形，然后拼出来，当她遇到困难时，妈妈稍加指点。佳美将图拼出来了，妈妈马上鼓励、赞扬她。
当佳美学会拼图后，妈妈又用同样的方法教佳美拼插，由于佳美兴趣很高，不一会儿就学会了。
拼图和拼插对孩子的发展起着积极的作用，在玩中使孩子得到了锻炼和发展。拼图，拼插也是这一年龄孩子很主要的玩具。父母应该像佳美妈妈那样，适时地给孩子提供拼图和拼插的材料，外引发孩子想学的兴趣，这是最关键的。让孩了大胆去拼插，不要指责孩子插得不好，要多表扬，鼓励孩子，使孩子自信，有成功感，这是教育的最大成功。
此外，家长要讲究方法。家长可以先示范，也可以先让孩子根据图片和实物拼，最后鼓励孩子把同一实物拼成各种形状，如各种汽车、各种桌子等。家长还可以采用比赛的方法，看推拼得快，这样会激发孩子的兴趣和好胜心等等。
总之，拼图、拼插可以使孩子变得心灵手巧，还可以使孩子的智力得到发展。

让孩子自己收拾玩县和书籍
孩子为什么爱抢东西

佳佳和佳玲在一起玩，佳佳看佳玲的小铲很好玩，便去抢，佳玲不给，于是两个孩子争夺起来。佳玲的妈妈看后说："给佳佳玩吧，她比你小两个月呢，是妹妹。"而佳佳的妈妈却说："佳玲不给她！这个孩子太讨厌，什么玩具都要抢。"这个时期的孩子在一起游戏时，常常不客气地互相抢东西，这是因为他们与其他小朋友交往的需要不强烈，也不知怎么去交往，更弄不清楚玩具还有个所有权的问题，所以，他们只要觉得好玩就抢过来，抓到手里就是自己的。
另外还有一种情况，当别的孩子要他的玩具他不给时父母不能强迫他把玩具给别人，因为那会使他失望、委屈，觉得父母也帮助别人欺侮他，只能更增加他的自私心理。
父母对这个年龄孩子的"抢物解"用不着过多干预，有时是让他们相互抢也没有什么。如果孩子为抢东西而打人、抓人，要不动声色地把他引开，转移他的注意力，等他平静下来，再讲清道理。用不着当时就狠狠地责备他、羞辱他，那样反而会使孩子变得更自私，更厉害，或者使他感到十分委屈。随年龄的增长，孩子慢慢就会产生和小朋友交往的需要，逐步学会和别人的孩子交朋友。
这时也就会慢慢大方起来，因为这时候他会感觉到大家一起玩玩具才更有趣，更快乐。

如何指导孩子拼插、拼图
让孩子乐于服从的艺术

佳宇在户外玩沙子，不一会儿扬起沙子来，他的妈妈没有说："不许扔沙子"！而是用正面指导的方法说："你可以掏沙子挖个洞，来，咱俩一起挖。"佳宇不再扬沙子了，而是高兴地与妈妈一起掏洞，佳宇的妈妈了解了孩子的心理特点，循序善诱引导孩子，这样做是正确的。正处于第一反抗期的孩子，他们经常和父母唱反调，父母若坚持要求孩子服从，往往会弄得双方都不愉快。