怎么帮助孩子提高阅读能力呢( 二 )

当翻过这一页，你会看到三幅充满了动感的小图——大兔子背着小兔子扬起了后腿、准备起跳、猛地往斜上方一蹿……这其实是一个连贯的起跳动作——这一跳，两只兔子就跳到了后面的正文里。于是，我们看到小兔子紧紧地抓住了大兔子的长耳朵，听到他问妈妈：“猜猜我有多爱你？”这富有动感的画面把读者的视线牢牢地锁住，想不看下去也难。
一本绘本他最精华的部分就在于他的正文，让孩子能领悟故事的本身是一个重点。专家认为，绘本是通过优美的语言和图画表现出来的，当教师把绘本所表现的最好的语言用自己的声音、用自己的感受来讲述时，这种快乐、喜悦和美感才会淋漓尽致地发挥出来，绘本的体验才会永远地留在孩子的记忆当中。在叙述的过程中，可以借助一些辅助的表达方式，例如生动、夸张的手法去表演，故意犯错来培养孩子读图的敏感度，切勿急着说教和不断地提问、说明。
在结局揭晓之后，并不意味着故事的结束，比如在日本几乎家喻户晓的绘本《第一次上街买东西》的封底，就没有重复书里的故事，而是把故事的结尾延续到了封底上。这本书讲的是一个小女孩第一次上街去买牛奶的经历：躲闪自行车、摔破了膝盖……故事的结尾，是小女孩的妈妈等在巷子口，然后和她一起朝家里走去的背影。
小女孩回到家里的情形又是怎样的呢？仿佛为了回应读者的期待，画家林明子在封底上又添上了一幅温馨的画面：小女孩和婴儿在喝她新买来的牛奶，她的一条腿搁在妈妈的腿上，两个膝盖上都贴上了创口贴……可以说，作者一直把这个故事讲到了封底上。
这就是一本绘本的神奇力量，从拿到绘本的第一刻开始，孩子们看到封面就已经充满了新鲜感，打开第一页引人入胜，进入正文阶段的全身心投入，直到最后关上绘本继续想象着故事的结局，整整一个过程才算是真的从头到尾读图画绘本。
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