在全面培养的基础上发展特长

全面发展并不否认培养特长，但发展特长必须先有全面发展的基础。每个孩子都有先天的优势潜质，他们会本能的依靠这种优势获得发展，同时他们也会本能的躲避困难，远离那些自己不擅长的游戏和活动，所以家长必须要做一个明智的引导者，帮助宝宝战胜困难增长本领，为此需要注意以下几点：
1、充分认识早期教育的基础地位
2、全面了解孩子的发展水平
3、特别注意引导薄弱能力的发展
4、利用宝宝的优势特长促进全面进步
5、在全面培养的基础上保护和发展特长

不倒翁原理
究竟谁说了算

【在全面培养的基础上发展特长】
有一个妈妈表演教15个月的女儿搭高积木，她快乐地用积木敲击桌面吸引宝宝，然后在孩子的注视下把积木一块一块搭高，嘴里还念念有词俨然一副幼教专家的架势。孩子倒满给面子，马上走过来比划了两下但没成功，这时妈妈快乐的表情变成了认真的面孔，一只手继续作着示范，令一只手拉着宝宝引导她模仿，您猜孩子怎么着？她开始挥舞双手把桌上的积木弄得到处都是，根本不顾妈妈“耐心”的示范，紧接着转身走到一旁玩儿去了，留下妈妈独自坐在小桌旁脸上挂满了无奈。
“这孩子什么都不爱学，真是没办法！

然后我请受过培训的专业技师跟宝宝做同样的游戏，20分钟以后妈妈惊奇地看到宝宝可以搭高四块积木了。同样的游戏，类似的教法，怎么会有如此差距呢？关键是妈妈太想教会宝宝，太过一相情愿。

我们其实很容易理解主动学习和被动学习的差别，莫说小孩子学本领根本无法生塞硬灌，即便您按住她当时教会了什么，也往往只是假象，孩子转过天就会忘的一干二净。问题在于宝宝没有主动参与，没有自己说了算。

宝宝都是学习的天才，他的高明就在于把学习当作快乐的游戏，自由发挥就玩得高兴，玩得高兴就增长了本领。如果家长总想自己说了算，想完全控制宝宝游戏的过程，常常会事与愿违，不仅教不会宝宝甚至徒增烦恼。

在全面培养的基础上发展特长
向孩子学习

中国人原本讲究教学相长，但这个法宝似乎被洋人偷了艺，而我们净剩下师道尊严了。家长是孩子的第一任老师，随着对早期教育的再认识，我们也认认真真地学了些方法，但很多人难以实际运用和坚持，一个关键的问题就是我们不自觉地摆老师的架子，忽略了向孩子学习。

如果家长能平心静气地坐下来观察宝宝的活动，你会发现这小东西身上竟有那么多值得学习和令人钦佩的地方：

他们对周围世界充满强烈的好奇以及探索的冲动。有时无论你怎样引诱他都不会被左右，而只专心埋头于自己的“工作”；而有时他又可以随时停下手里的活计，立刻投入到另一场战斗。

他们是那样的具有耐心和毅力，能够不厌其烦地重复任何一项单调的学习，直到完全掌握烂熟于心。就像宝宝会请你把同一个故事讲上一千遍，直到他倒背如流。

他们是那样地善于自我激励，总是发自内心地为任何一点微小的进步而欢呼雀跃，从而保持旺盛的进取精神。

他们是那样地懂得摆脱烦恼，无论是一阵铃声、一张画片、一颗糖果还是一下抚摸，都可以成为他逃离烦恼的快车。

他们又是那样地大度和忠诚，只要你有一颗真挚的爱心，那些曾经有过的误解、强迫、忽视甚至伤害，都会被他抛到九霄云外，而依然全身心地投入你的怀抱。