一方面当然是营养上的考量，一方面是让孩子学到要等待延宕满足点 。要改善偏食的话，要注意的是不要只给孩子喜欢的，另外也要给孩子他应该是要吃的 。
3、食物的选择：就是命名练习的部分，再调配上可做一些营养上的补充，提供口腔不同的口感、及不同的触觉及嗅觉、提供实物处理的方法、提供烹饪的方式 。
4、食物咀嚼：会不会咬、卷、吹、舔等等的肌肉运作控制 。另外，食物咀嚼亦有助于孩子练习语言，肌肉的运转、舌头的灵活度，让孩子在学习讲话时可以协助构音 。对于肌肉张力比较弱的孩子可以平常多对他按摩或让孩子练习，如嚼硬硬的东西、吃QQ 糖、舔棒棒糖等让他们学习 。
5、餐前准备与收拾：可以让孩子有活动开始跟结束的概念 。有些家长会担心孩子会打破餐具，那就换塑料碗让孩子学习，在餐前的准备与收拾中，包含学一对一、分类的概念、数量起步等概念 。
6、餐具操作：可练习动作操作，手眼协调（如何在喝汤或吃东西时能保持平衡、不掉下来）等，也是有些动作命名（例如汤匙、喝汤等） 。
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