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大班主题小小气象员教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,根据动物的特殊表现推断预报天气,激发幼儿的好奇心和求知欲,乐于探索科学奥秘,萌发爱和学、爱学习的情感,适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看小小气象员教案吧 。
活动设计背景
天气与生活密切相关,我们根据天气预报预知天气,选择衣食住行 。其实天气变化前大自然会给我们天气变化的讯息,动物在天气变化前有着特殊的表现,并有一定的规律,能起到预报天气的作用 。活动中我引导幼儿学习根据一些动物天气变化前特殊的表现,判断天气变化 。知道天气变化与动物表现间的关系,通过观看多媒体课件探索科学奥秘,激发幼儿的学习兴趣和好奇心,萌发爱科学、爱学习的情感 。
活动目标
1、根据动物的特殊表现推断预报天气 。
2、激发幼儿的好奇心和求知欲,乐于探索科学奥秘,萌发爱和学、爱学习的情感 。
3、知道一些天气变化与动物习性变化之间的关系 。
4、探索、发现生活中的多样性及特征 。
5、体验明显的季节特征 。
教学重点、难点
1 、重点:
激发幼儿好奇心,知道一些天气变化与动物习性变化之间的关系、奥秘 。
2、难点:
通过动物的个别表现,归纳出下雨之前天气变化的具体特点 。
运用新学的知识进行判断 。
活动准备
多媒体课件
气象牌(人手一份)
活动过程
一、开始环节:
1、通过歌曲《我爱我的小动物》引起兴趣 。
2、天气好,这么多小动物都出来玩 。下雨时,哪个小动物不怕雨啊?下雪时哪个小动物不怕冷啊?
二、基本部分:
1、与幼儿交谈天气,“你们看今天的天气怎么样?那明天呢?我们怎么知道明天的天气情况呢?”(引导幼儿说出观看天气预报)
2、师:“电视台里的气象员是怎样预报天气的,谁能模仿一下” 。鼓励幼儿大胆模仿,教师给予肯定 。
3、我们一起看看电视里的叔叔阿姨是怎样预报天气的?
4、向幼儿提出问题:
(1)刚才你听到哪几种天气情况?
师:今天小动物给大家带来一个游戏,先观察周围图片上的环境,然后贴上对应的气象标志,教师对幼儿的操作给予及时肯定
(2)小朋友还知道那些天气情况?(幼儿说教师出示气象牌)
(3)刚刚气象员预报天气,那他们是怎样知道天气变化的?
师:气象员根据气象仪器测出气温、风速等气象情况,可是农民伯伯没有气象仪,不看天气预报也可能知道明天或后天的天气如何,他是怎么知道的呢,是谁告诉他的呢?请幼儿讨论 。
5、我们看一看 。师生观看课件 。
(1)播放蚂蚁上树 。
师:小蚂蚁在干什么?为什么要这样?听一听小蚂蚁怎么说
蚂蚁怎么说的,它为什么要搬家?
(2)还有一些小动物在天气变化前有一些特殊的表现 。
我们一起来看一看 。
教师小结:刚才我们看了那多小动物的表现,我们知道了下雨之前的气候有哪些变化呢?(空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等)一些动物能感受到这些变化,人们掌握了这些规律,就能预知天气的变化了 。
6、农民伯伯不仅能通过看小动物的表现预知天气,还能通过听动物的叫声判断天气变化 。
我们一起来听一听 。
播放青蛙—蜜蜂—鸡,教师总结天气变化前青蛙、蜜蜂、鸡的变化 。
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