(3)想一想,说一说,寻找有趣的影子
1、说一说,刚刚小朋友都寻找到了那些东西的影子呀?
2、想一想,小朋友们都在那些时候看到过影子,在那些时候没有影子?在什么地方看到过一些什么影子?
3、看一看,当光线的方向不同的时候,物体的影子有没有变化,都有一些什么变化?鼓励幼儿大胆用语言表达出来 。
4、教师小结:影子会随光线的不同发生不同的变化
三、结束部分:
1、教师提问,加深幼儿对影子形成的了解,并能大胆的说出,当光被物体挡住的时候就会出现影子,影子会随光线的不同发生不同的变化 。
2、与幼儿一起到活动室外玩踩影子的游戏和藏影子的游戏(引导幼儿用什么方法可以吧自己的影子藏起来) 。
教学反思
1、小班幼儿年龄小,但在本次活动中幼儿对影子非常的感兴趣 。在活动前我利用故事导入,让幼儿自己去寻找发现影子,幼儿很积极 。活动中在捉迷藏游戏里,幼儿初步了解,并认识影子,教师引导他们简单的说出影子的形成,让幼儿初步认知到影子的形成是因为光被物体挡住了 。
2、在活动中,幼儿积极与老师,小朋友配合,让他们通过实际操作,让幼儿拿着小电筒自己去寻找影子,让他们自己去发现探索,那些东西有影子 。
3、 在活动最后,教师,幼儿互动,一起游戏,让幼儿观察他们不同的变化身体的动作,观察自己影子发生的变化,有的幼儿都在玩自己的影子,并自己做起了比较,有的比高矮,有的小朋友相互去踩别人的影子,玩的非常的高兴 。看到孩子们对这以自然现象产生了兴趣和争论,充分的体现出了科学活动可以让幼儿实际参与探索活动,感受科学探索的过程和方法,体验发现的乐趣,才能促进幼儿的长远发展 。
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