附教学反思 小班语言活动教案:小熊拔牙教案


附教学反思 小班语言活动教案:小熊拔牙教案

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小班语言活动小熊拔牙教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,欣赏并理解故事《小熊拔牙》,知道要经常刷牙才能保护好牙齿,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看小熊拔牙教案吧 。
活动设计背景
小班年龄的孩子很固执任性,都是爱吃糖饼,又不太喜欢刷牙,小部分幼儿的牙齿都有蛀牙,影响了孩子的饮食健康 。为了培养孩子的良好的生活习惯,引导孩子参与到这次设计的活动中来 。
活动目标
1.欣赏并理解故事《小熊拔牙》 。
2.知道要经常刷牙才能保护好牙齿 。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣 。
4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法 。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活 。
教学重点、难点
1.学习正确的刷牙方法
2.感受刷牙的快乐和好处
活动准备
幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰
活动过程
一、活动导入
播放一段小熊哇哇哭着录像,最后图片显示比较白白的牙齿”和“黑黑的蛀牙” 。
提问:你发现了什么?你喜欢什么样的牙齿?为什么?
二、教师分段讲故事《小熊拔牙》 。
教师讲到“还疼得小熊哇哇地叫”,请幼儿回答问题:(鼓励幼儿运用故事中的词语来回来,并能做出相应的动作)
1.小熊为什么牙痛?他碰到了谁?
2.兔大夫能帮到他吗?他是怎么说的?怎么做的?
三、教师继续讲故事,幼儿继续欣赏 。
教师讲到“急得满头大汗”,请幼儿回答问题:
1. 兔大夫找了谁来帮忙?牙拔出来了吗?
2. 兔大夫又找来了谁?发生了什么事情?
3. 小熊怎么样了?
四、继续欣赏故事 。
教师继续讲故事至结尾,请幼儿回答
1. 兔大夫最后请谁来帮忙?牙拔出来了吗?
2. 兔大夫是怎么说的?小狗和小猫怎么说的?
3. 最后小熊是怎么说做的?他的牙齿还疼吗?
五、幼儿翻书再次欣赏故事情节 。
六、教师总结 。
教师教育幼儿千万不能学小熊,应该每天早晚勤刷牙,好好保护牙齿 。
七、游戏:我爱刷牙 。
1. 老师利用模型,边示范,边讲解 。
2. 幼儿讨论正确的刷牙方法 。
3. 人手一把牙刷,一个杯子,自选戴头饰 。
4. 组织幼儿徒手练习 。
5. 放音乐,集体练习刷牙 。
教学反思
我之所以选这《小熊刷牙》,是因为充分考虑了小班幼儿的年龄特点,运用幼儿熟悉的故事 。整个活动下来我以 “小熊牙疼哭”引出活动内容,还是挺顺利的 。在开始部分小熊图片很快就吸引了幼儿的注意力,小朋友们的兴趣一下子被调动了起来,但在过程中当我把故事分段讲述后提问幼儿,大部分幼儿还没有勇气说出来,胆子小,只有几个幼儿能回答出来,整个回答过程看出孩子语言表达能力差,在语言表达能力方面有待加强 。
小朋友们在听故事的过程中,同时也认识到了不刷牙的危害,在后来学习正确的刷牙方法上,利用模型牙齿做示范,使幼儿能更直观的看清和掌握正确的刷牙方法 。最后,让小朋友们在音乐中练习刷牙,进一步巩固了幼儿对刷牙方法的掌握程度 。对于如何来保护牙齿,虽然幼儿能说得头头是道,但真正做起来幼儿显得有些心有余力而力不足,如刷牙幼儿还不太会方法,在今后的教学中,也要渗透此类活动 。