小班语言活动我们一起回家教案反思


小班语言活动我们一起回家教案反思

文章插图
小班语言活动我们一起回家教案反思主要包含了活动目标 , 活动准备 , 活动过程 , 活动反思等内容 , 在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中 , 幼儿学会角色对话 , 喜欢听故事 , 幼儿能大胆想象 , 并愿意在集体中表达自己的想法 , 适合幼儿园老师们上小班语言活动课 , 快来看看我们一起回家教案吧 。
活动目标:
1、 在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中 , 幼儿学会角色对话 , 喜欢听故事 。
2、 幼儿能大胆想象 , 并愿意在集体中表达自己的想法 。
3、 学说动词:飞、游、走 。
4、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣 。
5、 引导幼儿在故事和游戏中学习 , 感悟生活 。
活动准备:
多媒体课件;各种动物图形若干 。
活动过程:
一、以画面(多媒体课件)引起幼儿观察兴趣 , 了解故事角色 , 展开讨论 。
引导语:
1、 这是什么地方?有哪些小动物?
2、 小动物在一起玩得可高兴了 。
一直玩到天黑了 , 才想到要回家了 。你知道小动物是怎么回家的?
二、分段欣赏多媒体课件 , 理解故事内容 , 学说对话和动词 。
1、逐幅欣赏多媒体课件 , 幼儿观察画面 , 合理想象 , 并讲述自己的理解 。
提问:
(1)仔细看 , 仔细听 , 它们是怎么回家的?
(2)蝴蝶飞起来 , 小鸟看见了 , 它会说什么?(幼儿学说对话 。)
(3)小鱼在水里游动 , 乌龟怎么想的?(幼儿学说对话 。)
(4)小猫想和小狗一起走回家 , 它会怎么说?
过渡语:熊猫慢吞吞地落在了最后 , 它看见朋友们都找好朋友一起回家了 , 大声的叫:“等等我 , 我和你们一起回家 。”
【小班语言活动我们一起回家教案反思】2、幼儿根据小动物走路的特点 , 合理想象 , 展开讨论 。
引导语: 小熊会和谁一起回家呢?为什么?
3、幼儿欣赏后半段多媒体课件 , 验证幼儿的想象 。
三、 欣赏故事 , 幼儿自由跟讲角色对话 。
四、 根据自选的动物进行故事对话仿编 。
过渡语:还有许多的小动物想找好朋友一起回家 , 找找看是哪些动物朋友呢?
1、 教师扮演小马:我是小马 , 我该和谁一起回家呢?
2、 教师找一名幼儿进行仿编示范:小羊 , 我和你一起走回家好吗?
3、 请个别幼儿扮演角色找朋友回家 , 并进行对话仿编:你是谁呀?你想找谁一起回家?(幼儿游戏)
4、 幼儿自由组合进行游戏 , 并仿编对话 。
五、教师小结 , 引起幼儿再学习兴趣 。
小结:你们都找到好朋友了吗?原来小动物各有各的走路方法 , 有的会飞 , 有的会游 , 有的会走 , 还有的会跳 。你们还知道哪些动物的走路方法 。
活动反思:
《纲要》提出了“幼儿园的教育活动 , 应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动 , 引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中 , 积极主动地去体验 , 实践 , 创造 , 促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动 。小班幼儿年龄在3岁左右 , 是幼儿语言发展的关键期 , 会向别人表达自己基本的想法和要求 , 只是语句不够完整 , 有时出现时断时续的现象 , 即使说了也很难把自己的意思表达完整 。