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大班主题0的认识教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,认识数字“0”,感知数字“0”的实际意义,激发幼儿对周围生活中“0”的探究兴趣,初步了解“0”在数字中的重要性,知道“0”和其它数字结合后表示的意义,适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看0的认识教案吧 。
活动设计背景
在平时的教学活动中,我发现我班的幼儿非常喜欢上数学活动,但在以往的教学活动中孩子熟悉的是1-10及以上的数 。
而0是被我们所忽视的 。随着幼儿对数字的认知维度的提升 。我发现幼儿在对0的认识上有疑惑有问题有需求,于是我设计了这节活动,使幼儿能对0有最基本的认识,为将来更急一步的数学学习打下基础 。
活动目标
1、认识数字“0”,感知数字“0”的实际意义,激发幼儿对周围生活中“0”的探究兴趣 。
2、初步了解“0”在数字中的重要性,知道“0”和其它数字结合后表示的意义 。
3、培养幼儿敏锐的观察能力 。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得 。
5、提高幼儿思维的敏捷性 。
教学重点、难点
活动重点:感知“0”,理解“0”的实际意义 。
活动难点:了解“0”在生活中的运用,激发幼儿对数字“0”的兴趣 。
活动准备
1、1——9和0的数字卡片,图片实物(糖果、雪花片/水果积木)
2、纸、数字1、2、0、0人手一份
活动过程
一、游戏引入,激发幼儿兴趣 。
1、游戏: 小鱼游 。(教师和幼边唱边做小鱼游的动作,师可以说3、5、6……游一起,然后3、5、6……个幼儿一起,最后所有小鱼都游走了,所有幼儿回到座位坐好 。
2、出示数字0——9,回忆 。(今天,老师带来了一些数字朋友,我们一起把他们请出来 。
读一读 。这些数字朋友想和我们做个小游戏呢 。)
二、了解“0” 。
1、感知“0”代表没有的意思 。
(1)出示糖果图片(5颗) 。看,这里有几颗糖果?请你从0——9的数字中选出一个数字表示糖果的数量 。(个别幼儿选出数字卡片)(师收起糖果)现在盘子里还有几颗糖果?(幼儿回答)那可以用数字几来表示?(0)
(2)出示图片(雪花片8片和3个水果积木) 。
8要去找朋友了,它的朋友在哪里?(收起雪花片)现在还是8的朋友吗?那是数字几的朋友?(0)为什么要用0来表示?
小结:是啊,没有东西可以用“0”来表示 。
2、生活中的“0” 。
(1)我们还在什么地方见到过数字“0”?
(2)它们表示什么意思?
(温度计中“0”表示温度的度数,电话中“0”表示一个号码,车牌中“0”表示号码……)
小结:原来“0”除了表示没有以外,还能表示其他一些意思,0在我们生活中是不可缺少的 。
3、“0”和数字的结合 。
(1)我们都知道在这些数字当中“0”是最小的,可有时候它却变得非常厉害,我们一起来听听故事《有趣的0》
(2)为什么9个哥哥一会儿看不起小弟0,一会儿又喜欢0呢?
如果0在数字1的后面一站,结果会怎么样?如果0在数字1的前面,结果又会怎样?(演示)
小结:“0”表示没有,但它如果站在数字的后面或前面,就能使数字发生改变 。
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