大班音乐月光下的凤尾竹教案反思( 二 )

幼：小孔雀。
师一边换裙子一边：傣族人民把孔雀看作是智慧、吉祥、幸福的象征。
五、教师表演舞蹈
师：我们来看看小孔雀在这首音乐里干什么？
教师表演完，提问：小孔雀在干什么？
幼：散步。师：它是怎样散步的？恩，它走路的时候是很轻盈、飘逸的，我们一起学一学它轻盈地散步。（表扬：这个小孔雀很轻盈）
幼：喝水。师：小孔雀喝水的时候也是轻轻的，很优雅的，一起学一学。
幼：理毛。师：恩，出发前，小孔雀还理理毛呢。
我们一起学一学。
幼：跳舞。师：它跳舞的时候是非常开心的，扬起了羽毛，我们一起学一学。
师小结：恩，夜幕降临，柔和的月光洒在小孔雀身上，小孔雀理理羽毛，准备出发了，小孔雀静悄悄地散步，真轻盈；走走很高兴，跳个舞；跳舞累了，轻轻地喝喝水。
六、再次听音乐做动作
师：那小孔雀是在音乐的什么时候理毛？什么时候散步？什么时候会跳舞？什么时候会喝水呢？我们再听一听音乐，想一想。
师随着音乐提问：这时候小孔雀干什么？幼做动作：小孔雀梳梳羽毛，准备出发了；这时候它在做什么？月光多美呀！恩，小孔雀散散步；那这时候呢？天气真好，跳个舞吧；最后呢？小孔雀累了喝喝水吧！
七、跟音乐表演
师：我们跟着音乐来做一回优雅高贵的小孔雀好吗？（注意要听好乐句变化噢！）
幼：好！
表扬：我很喜欢这个小孔雀，因为她刚才散步的时候很轻盈；我也很喜欢这两个小孔雀，她们喝水的时候是静悄悄的。
八、戴上羽毛表演
师：小孔雀表演的真好！我还带来了很多孔雀羽毛，小孔雀们快来戴上了表演吧！
表扬：这个小孔雀打扮的真快，这个小孔雀还会帮助其他小孔雀呢！真好！
打扮好了，师：我找了一个小伙伴一起表演，小孔雀们也可以找个小伙伴。我们来到了月光下的凤尾竹林里，准备好了吗？
幼：准备好了。表扬：这里有一对小伙伴，恩，这个小孔雀已经找好小伙伴啦！
幼儿表演。
活动延伸：
师：今天我和小朋友一起欣赏了好听的音乐——《月光下的凤尾竹》，还带来了美丽的孔雀舞，其实我们傣族还有其他很多风情呢！瞧，还有传统的节日——泼水节！走，我们一起去参加泼水节吧！
活动反思：
1、收获：
这是一次学习机会，通过自身的努力，并在领导、同事的帮助下，顺利地展示了这节课。从准备到上课，这是个提高自我的过程，例如写详案，把小朋友可能说的话也写出来，把所有联接语都写了出来，这样就能更流畅地进行教学。其次，通过几次试上，让自己更准确地找到自己的不足，每一次上完，都有很大的提高。总之，通过这次上课，提高了自身的教学水平，更让我体验到了成功的快乐。
2、不足：在这堂课中，我认为不足之处有三点。
第一、在分析乐器这个环节，有一个小朋友听出这首音乐中有小提琴这个乐器，但我没有对他进行表扬，也没有深入开展，而是继续我的教学活动，没有考虑到个别小朋友的感受。