中班数学小动物住哪里教案反思


中班数学小动物住哪里教案反思

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中班数学小动物住哪里教案反思教案:主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,了解序数与空间位置的关系,了解上下、前后的空间位置,适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看小动物住哪里教案吧 。
活动目标:
1.了解序数与空间位置的关系 。
2.了解上下、前后的空间位置 。
3.培养幼儿比较和判断的能力 。
4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣 。
5.发展幼儿逻辑思维能力 。
活动准备:
1.纸巾盒10个,10种不同小动物图片(幼儿喜欢的)、标记小花和大树 。
2.数字卡1—10,“前排”和“后排”卡片,小礼物若干(幼儿课前准备好) 。
活动过程:
1.出示10个空盒排成一排房子,请幼儿猜猜有哪些动物要住进去?
2.逐一将小动物住进房子,要求幼儿记住你喜欢的小动物分别住进了哪间房?
3.游戏:送礼物 。
(1)出示小花和大树,请幼儿给小动物们送礼物 。
要求:先说出你是从哪边开始数,想要把你的礼物送给第几间的哪个小动物 。
(2)抽数字牌送礼物 。
4.将10个空盒排成10楼高的大楼,请幼儿将自己喜欢的动物住进高楼里,并说出他们分别住进了第几层楼 。
5.再将空盒排成前后两排,先抽数字,再将小动物送进相应的房子里 。如抽到前排5,则把礼物送给前排第5间房子的小动物,按照此规则玩序数游戏 。
活动反思:
活动前由幼儿自己选出喜欢的小动物和准备好小礼物,充分体现了幼儿的自主性 。幼儿对序数游戏很感兴趣,序数是反映序列中每个物体的位置,序列是多样的,序列的方向不是固定的,但在中班的序数教学中大多是排成整齐的横列,在初步认识序数的时候,整齐的排列、习惯性的排列,都有助于幼儿较快地认识序列中序数的关系 。而这个活动用了三种序数形式,幼儿都能从不同的方向确认序数,在变化的情景中确认序数,即使变换序列中的物体,大部分幼儿也能很快地知道变换后的物体排第几 。
【中班数学小动物住哪里教案反思】通过这个活动,幼儿进一步了解了“序数”这个概念 。