数学差的补救方法有那些数学成绩差怎么补救( 二 )

要说不难，只要帮助孩子建立好解题思维，教孩子学会解题方法，养成良好的解题习惯，就容易让孩子越学越轻松。但摆在眼前的现实是，孩子新课不断在推进，而原来学过的内容却还没有完全掌握，就这样每天吃着夹生饭，你说能学好初一数学吗？
所以，关于怎样学好初一数学，必须要从三方面来重点考虑，一是帮助孩子端正学习态度，重树能学好的信心；二是帮助孩子构建数学解题思维和方法；三是做好阶段性学习规划，只有这样才能有目标地不断突破。
二、消除孩子对数学学习的畏难情绪，帮助孩子重拾学习数学的信心。
我至今清晰地记得，儿子初一上学期时的数学学习状态，简直到了一团糟的地步，由于当时我在外地工作，并不能陪伴孩子学习，而他妈妈不具备辅导孩子学习的能力，且因为孩子处于青春期逆反心理比较强，亲子关系矛盾不断。看到这种情况，我及时放下手里的工作，回到孩子身边，做起了陪读父亲。
回到孩子身边后，我第一步要做的事，并不是马上从孩子数学学习辅导下手，而是先解决孩子数学学习的畏难情绪。我对儿子讲：“儿子，你现在数学学习虽然遇到了困难，但是老爸一直相信你的能力并不差，只是我们现在没有找到针对初一数学学习的方法而已，不有一句话吗？工欲善必先利其器，数学解题思维和方法就是工具，当你会使用这些工具，再适当增加一些训练时间，你绝对会重新审视自己，那时你的聪明就会得到印证。”
儿子听我这么说，就问我：“老爸，你就这么有信心？”
我说：“当然有信心，一方面是当年我也曾经遇到你目前的境况，另一方面我这几年搞的就是学习能力研究，方法已经得到实验证明了，所以你就放下数学的畏难情绪吧，只要跟着老爸的节奏走，保证不出半年，你就会发现数学是最好学的一门学科。”
在我类似的引导之下，儿子开始慢慢改变对初一数学太难学的想法，甚至还抱有几分好奇心，想看看我到底怎样帮他突破。
三、重建数学学习思维，需要家长下一定功夫，陪伴孩子共同学习是最佳选择。
为了让儿子在数学学习方面有足够的时间和空间，我选择在他初一寒假时开始启动计划，之所以这样做，是因为寒假里没有其他事情干扰，可以让孩子处于安静的学习环境与氛围之中。
重建数学学习思维，重点在于先诊断孩子数学思维思维发展状况，我拿出他的初期末试卷，分别选择一道他做对的题，还有一道错误的题，让他在白板上给我演示解题过程，结果我发现孩子在解题方面存在问题，浅表性思维只能解答出一步就出结果的题，正确率相对较高，但如果是两步到三步才能出结果的题，他则完全保证正确性，甚至有些题干脆没有思路只能空着不答。
为了让孩子数学逻辑思维有突破，我便制作出解题模型，让孩子直观感受到模块的概念。
通过让儿子直观看模块，他突然就领悟了，说道：“老爸，我一直就知道自己问题出在哪里了。”
我问：“你的问题出在哪里？”
儿子说：“在读题和解题过程中，我大脑里始终没有清晰的模块，结果不知道从哪下手去理思路，自然就下不手，现在我知道怎样做了。”
家长如果细心观察上面的图片，你会留意到哪一道小学数学题来解读模块，之所以这样做，是便于孩子更容易理解，毕竟小学阶段他数学成绩还不错，这容易激发他学习的信心。
在帮助孩子在数学解题思维不断重建的过程中，我每天都要花专门的时间去备课，把孩子初一数学所有知识都建立起模块，然后再进行模块化教学与训练，结果只用了两周多时间，便让孩子把数学思维建立起来，再用半个月时间进行解题方法和技巧的教学与训练。

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