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大班科学活动水的秘密教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过玩水,激发幼儿对科技的兴趣,通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看水的秘密教案吧 。
活动目标
1.通过玩水,激发幼儿对科技的兴趣 。
2.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力 。
3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验 。
4.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣 。
5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣 。
活动准备
易拉罐(靠近其底部的壁上用钉子钻2-5个大小一样的孔,小孔间距为0.5公分)、空眼药水瓶、底部用蜡笔涂染的小纸盒(底部应涂满、涂均匀)、大小一样的玻璃板(玻璃板周围用胶面贴好)、迷迷转(把乒乓球剪成半圆形或月牙形,可装饰上可爱的小人或图案)、镜子 。(不要太小)
【大班科学活动水的秘密教案反思】活动过程
一、开始部分
1、 似谜语引出主题――水
“今天老师给你们带来了一个谜语,请你们猜猜看,这个谜语说的是谁:――小溪里散步、池塘里睡觉、江河里奔跑、大海里舞蹈?”(水)
2、结合从前学习的经验,说说水是什么样的 。
“你们喜欢水吗?喜欢和水做好朋友一起玩吗?以前我们玩过水,水是什么样的呢?”(幼儿自由回答:透明的、没有颜色、没有味道、会流动的)“今天,咱们再来玩一玩、看一看水还有什么秘密 。”
二、进行部分:
1、 会握手(抱在一起)的水 。
把幼儿带到大水盆旁让幼儿自由玩水,老师可跟踪指导和幼儿一起玩 。(甩手后擦手回座位坐好) 第一次小结:刚才你是怎么玩的,发现了什么? 幼儿回答:……
老师:“真好玩,水会像握手一样粘在一起、抱在一起、水抱在一起后还能不能分开呢?怎样让他们分开呢?在水流的什么部位一握,水更容易粘在一起呢?请你们再去玩一玩水,等一会把你的发现告诉我”(老师和幼儿一起玩,重点指导幼儿发现水怎样粘在一起又分开,怎样捏水水易粘在一起,甩手回座位坐好 。)
第二次小结:你是怎么玩的?水粘在一起后还能分开吗?在什么部位捏水水容易粘在一起呢?
幼儿自由发表自己的发现,通过第二次玩,能发现上述问题 。
师:水怎么会粘在一起呢?还是请小水滴告诉我们吧!
2、调皮的小水滴 。
(1)请幼儿在小油盒上用装满水的眼药瓶轻轻挤出一滴小水滴,先看看小水滴是什么样的,像什么(幼儿自由说),再把油盒轻轻地晃动看小水滴会怎样(会滚动、会跑),再多在油盒里滴小水滴,看这么多小水滴在一起会怎样(变成大水滴、流动起来),如果我们滴上好多好多的小水滴,它们会怎样? (会变成水流动起来)
(2)再让幼儿在小镜子上滴一滴小水滴,看看小镜子上的小水滴是什么样的(散开的、一片片的),多滴上一些小水滴看看它们会怎样(也会抱在一起) 。
小结:小水滴真调皮,跑到小油盒里时它是(幼儿接着说:像小球一样、像小豆子一样圆圆的),跑到镜子上时,它又是(幼儿接说:散开的,一片片的)但是它们都能(幼儿接着说:
抱在一起吸在一起) 。
抱在一起的水的力量到底有多大呢?
3、不容易分开的镜子 。
师:“现在请你们再去玩一玩水看看这次你又能发现什么” 。
老师和幼儿一起玩水里的镜子,试着把合在一起的镜子掰开,感觉镜子此刻不容易被掰开(请幼儿甩手回来) 。
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