2、幼儿间相互交流，说出自己是用什么方法，让橡皮泥、毛巾、积木等，帮助蛋宝宝站住的？鼓励幼儿大胆说出自己的想法 。
活动延伸：
引发幼儿到生活中寻找“还有哪些东西能帮蛋宝宝立住？”
活动反思：
1、教师能从幼儿关注点、兴趣点出发，及时捕捉教育契机，生成此次探究活动 。既满足了幼儿的好奇心和探究欲望，又提高了幼儿发现问题、解决问题的能力 。
2、活动中教师选择的材料是幼儿熟悉的、常见的物品，如：花片、积木、沙包、毛巾、硬币、夹子等，这些材料的提供会使幼儿感到科学就在我们身边，从而进一步激发了幼儿与材料的互动 。
【附教学反思 小班科学活动教案：蛋宝宝立住了教案】3、材料投放具有层次性，这种由易到难的操作探究，有利于幼儿运用已有经验来解决新问题，从而进一步促进幼儿发现问题、解决问题能力的提高 。
- 中班安全流血了我不怕教案反思
- 附教学反思 中班健康活动教案：我会配餐教案
- 小班语言活动诗歌《我有一个幸福的家》教案反思
- 大班语言活动丰收的季节教案反思
- 中班美术活动孔雀教案反思
- 附教学反思 大班美术活动教案：小青蛙的家教案
- 中班语言活动梦姐姐的花篮教案反思
- 附教学反思 大班健康活动教案：爱惜粮食教案
- 中班语言《小猪变干净了》教案反思
- 附教学反思 小班安全活动教案：上下楼梯教案