）幼儿跟着做动作很喜欢，我又请幼儿站起来两个两个面对面边念儿歌边做动作，幼儿在游戏中念得很认真 。由于小班幼儿的年龄特点，幼儿在活动中要有游戏化、趣味化、生活化的特色，他们才会感兴趣，通过他们自己的“玩”、“动”、“学”，自然就学会了儿歌 。
整个活动动静交替，处理的非常妥当，幼儿在不断的动静交替的过程中，丝毫未觉疲惫，兴趣盎然 。小精灵儿童网站
最后在“拉大锯”的游戏中，这次活动也达到了**，我请孩子们自己找一个好朋友来玩游戏，孩子们立刻变得兴奋，各自找到了好朋友，可能过于兴奋，老师的指令还没有下来，孩子们已经开始了自己的“拉大锯”游戏，现场的气氛比我想象的要活跃的多！就在这师幼互动愉快的游戏中结束了活动 。
『本①文①来源，未经允许不得转载！』
- 大班安全教育进出门时不挤不抢教案反思
- 中班游戏连体人教案反思
- 小班美术笑脸娃娃教案反思
- 附教学反思 大班科学活动教案：植物是怎样喝水的教案
- 中班健康绳子教案反思
- 附教学反思 小班科学活动教案：奇妙的颜色王国教案
- 附教学反思 大班科学活动教案：奇妙的磁铁教案
- 附教学反思 小班数学活动教案：学习3的形成教案
- 大班语言扩编句子教案反思
- 中班语言好吃的葡萄教案反思