文章插图
小班语言活动拉大锯教案(附教学反思)主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动重点难点,活动过程,活动反思等内容,初步理解儿歌内容,学习有表情的朗诵儿歌,感受与同伴、老师一起玩的快乐,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看拉大锯教案吧 。
【附教学反思 小班语言活动教案:拉大锯教案】设计意图
小班幼儿很喜欢带有儿歌的游戏 。拉大锯这一游戏既好玩又有趣,玩起来便捷,还能增强幼儿间的交往,提高幼儿简单的合作能力 。为此,我选择了《拉大锯》这一活动 。
活动目标
1、初步理解儿歌内容,学习有表情的朗诵儿歌 。
2、感受与同伴、老师一起玩的快乐 。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣 。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解 。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活 。
活动准备
1、事先与配班教师排练两人合作的“拉大锯”的游戏 。
2、背景音乐、姥姥形象(指偶)、情境表演 。
活动重点难点
活动重点
幼儿学会儿歌,有表情地朗诵儿歌 。
活动难点
幼儿学会儿歌,有表情地朗诵儿歌感受与同伴、老师一起玩的快乐 。
活动过程
情境导入
小朋友,今天天气真好!老师要带你们去姥姥家看戏,我们一起开着小火车出发吧!【一边开火车一边说】
师:“你也去,我也去,大家一起去看戏!
环节一:
师:火车到站了,看谁来接我们呢?【⑴出示指偶“姥姥”】 。
幼:姥姥 。
师:我们有礼貌的向姥姥问好!
师:小朋友们,你们看过“大戏”吗?今天,姥姥带你们去看大戏,你们想去吗?
幼:想 。
师:好的!姥姥家,看大戏,你也去,我也去,我们大家一起去!(播放背景音乐,丰富后半段儿歌歌词,开火车,绕教室一圈)
环节二:
观看情境表演“拉大锯”
师:大戏好看吗?
师:刚才哥哥、姐姐手上拿的是什么?
幼:
师:他们是怎么表演的?(丰富“拉大锯,扯大锯”儿歌歌词)
1、完整欣赏儿歌,理解儿歌内容 。小精灵儿童网站
2、师:在姥姥家看了大戏,又学了拉大锯,还真有点累,休息会儿,竖起耳朵来听首好听的儿歌“拉大锯”,听——
3、学习儿歌 。
师:“拉大锯”真好玩,我们一起来玩好吗?现在每人手上都有一把大锯子,我们来拉大锯了哦!(集体跟念、表演2——3次,鼓励启发幼儿配上相应的表情和动作)
附儿歌
《拉大锯》
拉大锯,扯大锯,
姥姥家里唱大戏 。
接姑娘,请女婿,
就是不让冬冬去 。
不让去,也得去,
骑着小车赶上去 。
4、游戏“拉大锯”,在游戏中理解、表演儿歌 。
师:刚才我们是一个人玩“拉大锯”,现在我请一个小朋友两个人也可以玩“拉大锯”游戏,谁愿意和我玩?(请一位幼儿上来与老师合作示范)通过游戏“拉大锯”让幼儿体验和老师一起做游戏的快乐 。
结束环节
教师:小朋友们,你们还想去谁家看大戏呀?
(2)幼儿学念创编的儿歌 。
(3)共同念儿歌玩游戏 。
活动延伸
户外活动时,让幼儿坐在草地上,两人边双手拉着、摇着做游戏边念儿歌 。
活动反思
看到幼儿的积极性被调动起来,马上请幼儿跟着我边念儿歌边做动作 。(拉大锯——做摇船的动作;扯大锯——做双手向两边拉伸的动作,姥姥家门前唱大戏——做两臂放在前胸左右来回摇摆;你也去,我也去——做用手指着别人和自己;大家一起去看戏——做两手从胸前向两边伸展,在做望远镜的动作 。
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