附教学反思 大班游戏活动教案:凑数游戏教案


附教学反思 大班游戏活动教案:凑数游戏教案

文章插图
大班游戏活动凑数游戏教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,了解10以内各数的组成,理解加法,培养幼儿的运算能力,激发幼儿学习10以内数字加法的兴趣,适合幼儿园老师们上大班游戏活动课,快来看看凑数游戏教案吧 。
活动设计背景
这节课是操作游戏型活动,通过玩游戏,运用已有经验,练习巩固相关的数学知识,提高学习数学的兴趣,发展幼儿的运算能力并能所学知识实际运用 。
活动目标
1.了解10以内各数的组成,理解加法,培养幼儿的运算能力 。
2.激发幼儿学习10以内数字加法的兴趣 。
3.练习加法和组成,并能在生活中运用 。
4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏 。
5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣 。
教学重点、难点
重点:
【附教学反思 大班游戏活动教案:凑数游戏教案】了解10以内各数的组成,理解加法 。
难点:练习加法和组成,并能在生活中运用 。
活动准备
扑克牌5-6副,并将牌中的(10,J,Q,K及大王,小王)拿掉 。
活动过程:
一、导入部分:示范玩法 。
幼儿分成5人一组玩石头,剪子,布游戏,确定首先摸牌者(用其他方法来指定也可以) 。
二、基本部分:教师指导幼儿游戏 。
1.按顺时针或逆时针方向,依次轮流摸牌,每人摸5张 。
2.从桌上的牌中再翻开5张摆放好 。
3.确定出要凑的数目(如凑10)
4.幼儿观察自己手中和桌面上的牌,寻找是否有可以凑成“10”的牌(用两张或三张牌凑成“10”均可) 。
5.由能凑成“10”的幼儿出牌,并将凑成“10”的牌收为已有;不能凑“10”的小朋友可随意出一张牌放在桌上 。
6.依次出完牌后,再轮流摸牌,将手中的牌补齐始终保持5张牌,桌上的牌也保持5张牌 。
7.根据以上规则继续玩游戏,最后得牌多的为胜 。
三、结束部分:
小朋友分组按以上玩法进行游戏 。
活动延伸:在家庭或活动区中继续玩此游戏 。
教学反思
这一活动属于游戏型活动 。
这一游戏,可根据幼儿的实际情况定出要凑的数目,按对幼儿年龄特点,一般从5开始比较合适,以后逐渐增大到10;在游戏中可启发幼儿用多张牌凑出规定的数目如,3和2凑成5,也可用两个2和1凑成5,以培养幼儿思维的变通性和敏捷性,提高幼儿的运算技能和解决问题的实际能力 。通过这节课也可以做减法游戏,方法与其相反,另外,把这节课用别的教材来讲也可以,如;用各种水果模型来玩也可以,反正,无论用哪种方法来讲,幼儿理解而实际生活中运用每节课所学的内容,才能培养幼儿各方面的能力 。