幼儿园区域活动有哪些好玩的( 二 )

从幼儿年龄特点出发，根据幼儿的身心发展安排幼儿的一日活动，活动应尽量以游戏为主。让幼儿在集体组织的活动感受在幼儿园这个“大家庭”中的快乐，把幼儿从束缚的活动内容与空间中解放出来，给幼儿更多的游戏时间，增加幼儿自选玩具、自由结伴、自由交谈的活动。
(二)、根据幼儿的兴趣和意愿及年龄特点，创设游戏区，投放游戏材料。
兴趣是一个人最好的老师。兴趣往往是成功的先导，它在适宜的条件下，会给孩子确立未来的理想，而理想又能成为其终身奋斗的目标。爱因斯坦从5岁时对罗盘感兴趣，最后成为物理学界的泰斗;达尔文虽屈从父命去学习医学和神学，却依然热衷于野外标本采集，从小对动植物感兴趣，最终他跨入生物科学的殿堂，创立了不朽的进化论
4.幼儿园里的区域活动有些什么？
一般有语言区、数学区、科学区、美工区、音乐区、益智区、角色游戏区、木工区、建构区、阅读区等；
活动区的种类、大小要依据实际空间、幼儿人数、年龄段等条件进行设置。每个活动区应有划定的范围、规定的人数及活动的规则；
活动区材料的摆放应是开放式的，能供幼儿自由选择和取放；
活动区材料应根据幼儿的兴趣、发展需要以及活动的内容进行投放，应具有启发性、针对性、操作性；
注意动、静不同区域的合理分隔，软硬环境的搭配，尽量避免相互干扰；
活动区应根据活动的需要灵活地创设与调整。若幼儿园环境与条件受到限制，可以一区多功能，分时段轮流开放。或用可移动的材料柜，随机创设。天气晴朗时也可把一些活动区移到户外去；
紧跟时代的发展步伐，及时创设反映科学技术最新发展的、开发智能的游戏以及适合儿童能力发展的有益区域；
有利于幼儿身心的健康成长，避免不安全因素的发生；
开发幼儿自身的潜力，尊重幼儿自己建构的想法；
一些活动区应体现活动形式的竞争性。
5.幼儿园大班区域游戏有哪些
升入大班后，我们的角色游戏要放在活动室里开展，我和王老师一直都在探讨在班级里如何来开展区域游戏和角色游戏，使两个游戏在班级里都能顺利的进行，还为开展什么区，什么角游，放在什么位置，进行了活动室的合理布局。如在第六组那里，区域游戏时是涂涂画画的场所，角色游戏时是玩具店开设的地方，一段时间开展后，发现幼儿的积极性大大提高，并且和主题结合得更密切。
近期，我们在《七彩世界》的主题中，区域游戏中，图书园地里把《七色虾》、《爷爷一定有办法》、《七色花》等故事成列，幼儿对学过的故事书更感兴趣，他们能看懂，并在讲述的过程中进行了复习，提高了语言的表达能力。探索区中，师幼共同收集三棱镜、万花筒、光碟、陀螺，发现了七色光，发现了缤纷绚丽的图案，发现了七色陀螺旋转时色彩的变化。
涂涂画画和巧手区中，制作七彩风车，七彩陀螺、画出了自己的愿望。手工区中幼儿用自己稚嫩的双手绣出了树、花，捏出了各种东西。
在角色游戏中的表演区里，根据故事进行表演，一起制作了《七彩虾》的胸饰，使幼儿清楚自己的角色，模仿故事的情节、角色的语言、动作进行。我们还开设了银行、玩具店、饮品店、娃娃家在这种情景下，幼儿在活动中可以通过与同伴的接触学会如何交流，学会与他人分享自己的经验；还可以发挥语言能力，提问题，讨论问题，讲自己感兴趣的事情；可以从同伴那里学会最重要的东西，学习如何控制与调节自己的行为；可以潜移默化地学会从他人的角度看问题，促进其理解他人能力的发展。