附教学反思 大班社会活动教案:我爱我家教案


附教学反思 大班社会活动教案:我爱我家教案

文章插图
大班社会活动我爱我家教案(附教学反思)主要包含了活动背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,知道房子的基本造型特征,会用语言描述,学会用纸盒制作立体造型的各式房子,充分发挥想象力,提高动手能力,适合幼儿园老师们上大班社会活动课,快来看看我爱我家教案吧 。
活动背景
“我爱我家”主要让幼儿感受家的温暖,体验家的温情,一方面是为了让孩子有更多的机会与父母合作,从中感受父母对自己的关心,对自己的爱,另一方面也是从幼儿的实际情况出发,幼儿纸盒制作的经验较少,从我班上次制作交通工具的情况来看,幼儿对糊纸盒,改变纸盒造型有一定困难,因此,幼儿在成人的帮助下更容易体验成功 。
活动目标
1.知道房子的基本造型特征,会用语言描述 。
2.学会用纸盒制作立体造型的各式房子,充分发挥想象力,提高动手能力 。
3.通过谈话,制作、合作,感受家的温暖 。
4.培养幼儿敏锐的观察能力 。
5.探索、发现生活中的多样性及特征 。
从认知、技能、情感三方面来阐述,首先,从认知方面,让幼儿用语言描述房子的造型特征,在制作时更容易把握房子的特征 。其次,从技能方面,制作活动显然是培养了幼儿的动手能力,立体造型的制作对幼儿来讲,更是一种尝试,一个挑战 。从情感方面,在这次制作活动中由始至终应贯穿一种亲情,通过合作商量来体现,陈鹤琴先生就指出:“幼儿在与人的相互交往与作用中,实现着人与人之间的感情交流 。
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重点难点
知道房子的基本造型特征,会用语言描述 。
学会用纸盒制作立体造型的各式房子,充分发挥想象力,提高动手能力 。
活动准备
1.各种纸盒
2.白纸、剪刀、浆糊、抹布、笔
3.充分观察各种房子的造型,听过三毛的故事 。
4.木偶三毛
活动过程
1.导入部分,
三毛哭着走进活动室,师:谁来了?小朋友猜一猜,三毛为什么哭呀?
(他没有爸爸没有妈妈,没有饭吃,没有房子住 。。。。。。)
师:我们小朋友和三毛比,可幸福多了,有爸爸有妈妈,还有漂亮的房子住 。你们的房子是什么样的呀?
幼儿自由讲述
【附教学反思 大班社会活动教案:我爱我家教案】导入活动以三毛这个流浪孩子作典型导入,同样是小孩子,一个没有父母,没有房子,而他们却拥有父母和温暖的家,一下吸引了幼儿的注意力,也激发了幼儿的同情心,及时切入了主题 。
2.基本部分
(1)三毛更难受了,他也想有一个漂亮的家,我们一起来帮忙,好吗?为三毛造一间漂亮房子!
(2)老师为小朋友准备了许多纸盒,有大也有小,还有白纸、剪刀、浆糊、笔,那么,你想造怎样的房子呢?
幼儿自由讲述 。
(3)教师示范一下糊白纸的方法
我们要给房子刷上白粉才漂亮干净,那么,怎样让你的房子也象刷上白粉一样漂亮干净呢?要用白纸把盒子先糊起来 。
(4)小朋友和爸爸妈妈一起商量,一起做,老师提供材料 。
这个部分应该充分调动幼儿的积极性,创造力,让幼儿有想象的时间,有讲述的时间,但这时最好不要有父母的参与,不要约束幼儿的想象,幼儿的发挥,让成人听听孩子的心声,在制作时能以幼儿的意愿为主,体现幼儿的自主创造 。在制作前可以先对材料作一些简单说明,糊白纸是制作中的难点,我以刷白粉作比喻,让幼儿与家长明白,糊上白纸可以让房子看起来更干净 。