中班语言雷公公和啄木鸟教案反思


中班语言雷公公和啄木鸟教案反思

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中班语言雷公公和啄木鸟教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,遇到事情懂得讲文明、懂礼貌的道理,学会用不同的声音、语气表演儿歌情节,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看雷公公和啄木鸟教案吧 。
活动目标:
1、遇到事情懂得讲文明、懂礼貌的道理 。
2、学会用不同的声音、语气表演儿歌情节 。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣 。
4、能简单复述故事内容,并进行角色表演 。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理 。
活动准备:
1、经验准备:幼儿已经知道敲门的文明礼仪 。
2、物质准备:奶奶、雷公公、啄木鸟的头饰,背景音乐,啄木鸟和雷公公的声音,PPT 。
3、资源利用:事先请两名幼儿排练敲门情境,一名幼儿敲门很粗野、很急促,另一名的幼儿比较轻柔、和缓 。
活动过程:
1、以情景表演的形式引题
(1)师:今天小陈老师给大家带来了三位神秘人物,小朋友想不想知道是谁呀?好~我们先请三位新老师来给大家表演一个故事,大家认真看、认真听,看看谁对谁错 。
(2)看新老师表演一遍 。
(3)幼儿分组讨论:你们看完故事了,那么故事里都有谁呢?如果你是老奶奶,你会怎么做?你们自己讨论,等等来告诉大家 。
(4)引导幼儿说一说,怎样的敲门方式是有礼貌的,怎样的敲门方式是没礼貌的 。
(5)谁在敲门啊?你觉得他敲门的声音像什么?你们平常是怎么敲门的?小陈老师现在请三位小朋友上来表演 。
2、小结:
刚刚小朋友说的真好,到别人家里做客要学会用轻轻的好听的声音敲门,笃笃笃……(老师边说边做示范轻轻敲门的动作),小朋友要懂得做一个讲文明有礼貌的小客人 。
3、播放诗歌音乐,教师示范朗读,播放PPT 。
(1)教师示范朗读,强调常规幼儿认真倾听 。
师:现在老师朗诵,你们要认真听哦 。
(2)听完提问:哪位小朋友告诉老师,故事里都有谁啊?发生了什么事呢?雷公公是怎么敲门的呀?啄木鸟呢?老奶奶给谁开了门呀?
(3)提问:你喜欢哪种敲门方式?奶奶最后给谁开门?为什么?嗯~那小朋友觉得像啄木鸟这样敲门的声音好听吗?
4、幼儿学习朗诵引导幼儿用不同的声音、语气来学习朗读儿歌 。
提问:
(1)雷公公的声音的怎样的?(很大声),同时播放打雷的声音,啄木鸟啄树的声音是怎样的?(轻轻的声音),同时播放啄木鸟啄树的声音 。
(2)朗读"我装雷公公"这一段时应该用什么样的声音、什么样的语气?(语气很急,敲门时"轰轰轰"的很大声)
(3)朗读"我装啄木鸟"这段时应该用什么样的声音、什么样的语气?(语气比较柔和,敲门时"笃笃笃"的声音比较轻)3、幼儿了解人物前后不同的态度与效果提问:我装雷公公敲门"轰轰轰"时,奶奶开门了吗?我装啄木鸟"笃笃笃"敲门的时候,奶奶开门了吗?这是为什么呢?
5、组织幼儿分组表演《雷公公和啄木鸟》,让幼儿从中进一步体验作品 。
(1)幼儿分组表演,第一组幼儿表演"雷公公",第二组幼儿表演"啄木鸟",教师扮演奶奶 。突出语气的变化 。
6、小结:
我们在生活中应该像啄木鸟一样轻轻地有礼貌地敲门,在日常生活中不仅仅是敲门要有礼貌,时时刻刻都要做个懂文明讲礼貌的小朋友 。
活动延伸: