中班语言活动我是陆海空三军总司令教案反思

文章插图
中班语言活动我是陆海空三军总司令教案反思主要包含了教学目标，教学准备，教学过程，教学提议，教学反思等内容，启发孩子欣赏诗歌，会用富有情感的说话的腔调咏诵作品，体会诗歌的情调，勉励孩子勇敢表演，可以用相应恰当的表情与动作，表述自个儿对诗歌的理解，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看我是陆海空三军总司令教案吧。
教学目标：
1 。启发孩子欣赏诗歌，会用富有情感的说话的腔调咏诵作品，体会诗歌的情调。
2 。勉励孩子勇敢表演，可以用相应恰当的表情与动作，表述自个儿对诗歌的理解。
3 。初步清楚诗歌的句式特征，学习运用象征物仿编诗歌。
4 。引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
5 。萌发对文学作品的兴趣。
教学准备：
1、孩子预先看过相关军事武器装备、兵种等方面的录像带，对有关的军事知识有了的清楚。
2、象征物图片，例如蜻蜓——直升机，大象——消防队， (天鼠)蝙蝠——降落伞等。
教学过程：
1、学习诗歌。
(1)幼儿教师用富有韵律与热情的说话的腔调咏诵1遍诗歌，启发孩子学习的心愿。
(2)可使用PPT在孩子产生视觉形象后再咏诵1遍诗歌，以加深孩子对诗歌的印象。可让孩子讲一讲诗歌里讲了些啥，要求用诗歌里的语言回答。
(3)组织探讨。可向孩子提问：为何诗歌里把小鸟当成飞机?把小龟当成坦克?把小鱼儿当成军舰?
(1、个层面，使孩子使用数种感官去体会作品。该教学中幼儿教师调动了视觉、听觉方法，协助孩子去倾听去观测和察看比较。在此个过程内，幼儿教师1、遍咏诵诗歌的效果非常关键。孩子学习踊跃性只要被启发起来，学习就是快乐的游戏。
【中班语言活动我是陆海空三军总司令教案反思】又一次咏诵诗歌时，可边咏诵边演示幻灯教学用具，亦能让孩子跟读、做动作。幼儿教师应勉励孩子饰演自个儿喜爱的角色，在孩子对诗歌有了初步的体会后，再组织孩子探讨小鸟——飞机、小龟——坦克、小鱼儿——军舰的象征关系。)
2、理解与体会诗歌的内容。
(1)请孩子认真听幼儿教师咏诵1遍诗歌，领会与探讨一下这首诗歌有何特征。幼儿教师协助孩子概括出这首诗歌的特征是：有节拍，押韵，语句在各段落中可反复，等等。
(2)请孩子选取饰演的角色，部分做“司令” ，其它各自做鸟母亲、小乌龟母亲与鱼母亲。幼儿教师与饰演“司令”的孩子一块儿讲：鸟母亲问我” ，鸟母亲饰演者接着讲：“小鸟哪里去啦?接着饰演司令的孩子又然后讲：“我讲•;小鸟做了我的飞机……” 在诗歌表演里，幼儿教师需留意指导孩子作出对应的表演动作。
比方说：鸟母亲飞过去咨询， “司令”边做飞行动作边回答。
(这层次的诗歌表演有两方面的作用：
一是通过角色的饰演，协助孩子进而理解诗歌，包含对诗歌语言的理解、对场景的理解、对思想情感的了解与对特别表现方法的了解;二是可将自个儿部分经验在游戏中表现，达成作品经验与自个儿的直接经验的双向迁移。例如孩子对小鸟、小龟、小鱼儿的效仿动作，三位母亲咨询的口吻语调等。)