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大班语言活动故事《下雨的时候》教案反思主要包含了活动目标 ， 活动准备 ， 活动过程 ， 活动反思等内容 ， 理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话 ， 能用连贯语言讲出角色间的对话 ， 适合幼儿园老师们上大班语言活动课 ， 快来看看故事《下雨的时候》教案吧 。
活动目标：
1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话 。
2、能用连贯语言讲出角色间的对话 。
3、教育幼儿同伴间要互相团结 。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣 。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习 ， 感悟生活 。
活动准备：
角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞
活动过程：
一、出示雨伞 ， 引起幼儿的兴趣
提问：
1、这是什么？（雨伞）
2、我们是在什么时候用雨伞？
3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？（请幼儿带着个问题安静的倾听故事）
二、学习故事
1、交待故事名称 ， 教师有表情清讲故事一遍 。
2、提出问题：
（1）故事的名称是什么？
（2）故事里都有哪些小动物？
（3）故事里讲了一件什么事？
3、利用角色图片、背景图片教师有表情的讲故事一遍 。
4、提问：
（1）小兔子玩着玩着天怎么样了？
（2）小兔子用什么办法避雨？
（5）小兔子看到小伙伴被雨淋湿时 ， 它是怎么样做的？
5、利用角色头饰 ， 请部分幼儿表演幼儿 ， 启发幼儿学说故事中的对话 。（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）
6、启发幼儿说一说：“如果下雨 ， 手中没有雨具 ， 我们还可以用什么方法避雨？”
三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助 。
活动反思：
由于去年一直以来我们语言课题组的研究目标就是“培养孩子们质疑问难的能力” ， 因此这学期他们的问题质量有了明显的提高 ， 如今天我班开展了故事教学活动——《下雨的时候》 ， 在听故事前 ， 我先给孩子们欣赏了第二幅图片 ， 然后鼓励他们提出心中的疑惑 ， 孩子们提问的积极性出乎我的意料：“小兔子为什么要（用手）蒙着头呀？”“小蘑菇怎么飞到天上去了呀？”“小兔子为什么闭着眼睛呢？”“小兔子为什么要张着嘴巴？”“小兔子的耳朵为什么没有竖起来呀？”“天上怎么下雨了呀？”“路上的花怎么开得这么大呢？”……对于孩子们的疑问我没有马上给予解答 ， 而是让他们带着这些疑问来听故事 ， 自己寻求答案 。
因为有了一定的目的性 ， 孩子们听得也特别认真 ， 并且老师在讲故事的过程中设置了一些悬念 ， 让他们来预猜结果 ， 最后让孩子们在理解故事情节的基础上进行了表演 ， 把活动推向了高潮 ， 这样他们在活动中始终保持着浓厚的兴趣 。
本次活动让孩子们先看、再想、接着问、然后听、最后演 ， 始终将孩子们放在主体地位 ， 使孩子们的观察能力、思维能力、语言能力和想象能力都得到了充分的发展 ， 收到了较好的效果 。
【大班语言活动故事《下雨的时候》教案反思】
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