大班主题活动金锁银锁教案反思( 二 )

【大班主题活动金锁银锁教案反思】”然后，开锁人说：“××，××，××× 。”讲对了，开锁人就能轻轻把两人的手切开，然后交换角色．游戏重新开始。若开锁人讲的不正确，扮锁的幼儿将锁握紧，开锁人就切不开锁，游戏继续进行。
(这是幼儿自主游戏、练习按一定规则进行语言表达的过程．放手让幼儿愉快地玩，必要时个别指导幼儿，解决幼儿之间的冲突是教师的主要职责，游戏的时间长短视幼儿的兴趣和疲劳程度而定。)
活动反思
《幼儿园教育指导纲要》指出：“语言能力是在运用的过程中逐步发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”基于这些理念，我选择了幼儿生活中常见的钥匙和锁，引导幼儿通过游戏“金锁银锁”，在游戏中学会用简单的词语形容和描述一件事物,让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏，体验语言游戏带来的快乐。