孩子问蝴蝶:“你是春天吗?”蝴蝶说:“是啊,我是会飞的春天 。”
孩子问小草:“你是春天吗?”小鸟说:“是啊,我是嫩能的春天 。”
孩子问风儿:“你是春天吗?”风儿说:“是啊,我是轻轻吹的春天 。”
孩子找到了许多春天的朋友,回到妈妈的身边,在暖洋洋的春天里睡着了 。
活动反思:
儿童散文是开展幼儿文学欣赏教学的重要内容,也是幼儿最喜爱的一种阅读材料 。孩子们,通过愉快地学习和观察,知道春天是多姿多彩、生机勃勃的季节 。她在哪儿呢?原来春天就在你们的眼睛里,春天就在你们的手中,春天就在我们的心中,让我们一起期待春天越来越美!引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解 。
培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品,能理解并复述简短的儿童文学作品 。要帮助幼儿顺利地学习儿童散文,离不开教师对作品进行必要的解释 。开展儿童散文教学,让幼儿从小接触散文,可以在幼儿稚嫩的心田里播种下美的种子,让幼儿从小懂得学会用一种审美的目光来看待周围现实的生活,不断增强幼儿抵御社会上种种庸俗实用市侩现象的侵袭的能力 。
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