小班数学小兔的家教案反思


小班数学小兔的家教案反思

文章插图
小班数学小兔的家教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动重点难点,活动过程,教学反思等内容,认识三角形、圆形、方形,体验帮助别人的快乐,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看小兔的家教案吧 。
设计意图:
辨认平面几何图形是小班数学教育中的难点,因为几何图形认识过程中往往过于单调,幼儿易失去学习的兴趣 。因此设计了此次活动《小兔的家》 。结合幼儿已有的生活经验,设计符合幼儿兴趣点的活动 。
活动目标:
1、认识三角形、圆形、方形 。
2、体验帮助别人的快乐 。
3、引发幼儿学习图形的兴趣 。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣 。
5、发展幼儿逻辑思维能力 。
活动准备:
1、带有三角形、圆形、方形坑的小路一条,三角形、圆形、方形的图形若干 。
2、小兔的家 。
3、音乐三段,小兔子头饰、仙女头饰、魔法棒一个 。
活动重点难点:
活动重点:
能分清三角形、圆形、方形 。
活动难点:
知道三角形、方形的区别 。
活动过程:
一、情境导入,引起兴趣
情境:小兔子:呜呜呜……
小魔仙:小兔子,你怎么啦?
小兔子:昨天晚上刮了台风,把我家的房子吹倒了,我没有地方住了 。
小魔仙:小兔子,你别伤心了,我用我的法力给你造一间新房子吧,说着一间新房子就变出来了 。
小兔子:太谢谢你了,亲爱的小仙女 。
二、感知圆形、三角形、方形
1、宝宝你们看,小兔家的房顶是什么形状的?三角形有几个角,几条边,呢?
2、那小兔家的门会是什么形状的呢?方形有几条边,几个角呢?
3、你们猜猜看小兔家的窗子会是什么形状的呢?圆形是什么样子的呢?有角吗?
4、现在我们知道小兔家的房顶是三角形的,门是方形的,窗子是圆形的,教师出示三角形、方形,你们看这两个图形宝宝长得一样吗?
5、教师小结:
三角形有三个角、三条边,方形有四个角、四条边,方形的角和边都比三角形多哦 。而圆形的身体胖乎乎的,一个棱角也没有 。
三、游戏—-修补路
1、小兔子要在它的新房子里开个宴会,请宝宝们和老师一起参加,你们愿意去吗?那我们一起出发吧!去小兔子家要经过一条路,你们看这条路怎么啦?路面有很多坑,这些坑都是什么形状的?小兔子和宝宝们走在都是坑的路上会怎么样呢?你们想想办法,怎样才能走在这条路上不摔跤呢?(把坑填平,路补好)
2、你们真聪明,我们一起来修补路,把坏掉的路修补好 。这里有这么多材料,怎样来修呢?请幼儿示范修补路 。
3、教师小结:把圆形宝宝放进圆形的坑里,把三角形宝宝放进三角形的坑里,把方形宝宝放进方形的坑里 。(强调把坑填满、填平)
4、幼儿操作 。要求幼儿每人拿两块材料,根据坑的小、形状进行修补,启发幼儿
四、结束部分
1、教师带幼儿一起验证坑都填平了吗?发现问题,启发幼儿解决 。
2、现在路补好了,以后小兔走在这条路上再也不会摔跤了,小兔子很感谢你们,小兔子还在家等我们到它家开宴会呢 。我们出发吧,沿修补好的小路到小兔家做客 。
教学反思:
本次教学活动教师以情境贯穿整个活动,如先用小仙女、小兔子情境表演导入,充分激起了幼儿的学习兴趣 。
在第二个环节中让幼儿感知圆形、三角形、方形,教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点 。原因是几何图形的认识过程往往过于单调,容易使幼儿失去学习兴趣 。因此在这个环节中,我们以游戏情节贯穿始终,让幼儿和教师一起当魔法师,念咒语一起变小兔子家的房顶和窗子,然后再辨认圆形、三角形、方形,比较三角形、方形的不同,活动中幼儿与教师的互动也很多,宝宝们都很愿意表达自己的观点,积极举手回答问题 。