中班语言活动五指歌教案反思


中班语言活动五指歌教案反思

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中班语言活动五指歌教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动结束,活动反思等内容,要求“一、二、三、四、五”会读写,学会读《五指歌》,并牢记下来,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看五指歌教案吧 。
活动目标
1、要求“一、二、三、四、五”会读写 。
2、学会读《五指歌》,并牢记下来 。
【中班语言活动五指歌教案反思】3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活 。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动 。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解 。
活动准备
1、教师设计好的板书 。
2、田字格在黑板上画好 。
活动过程
1、孩子我们今天来学新儿歌好不好?
2、儿歌的名字叫《五指歌》 。
3、先听老师给你们读一遍 。(出示板书)
4、看板书现在老师读一句,孩子们也要跟着读一句 。
5、反复的读几遍,读的时候可以加点动作 。(幼儿更容易牢记)
6、现在都认识这几个字念一、二、三、四、五了 。
7、我们现在来学着写这几个字,孩子们伸出手指比划的写 。
8、先看老师把这几个字写在田字格里,字在田字格所占的位子 。
9、和老师一起边说边写 。
10、我们再读一遍《五指歌》后,拿出田字格本,一个字写两行 。
活动结束
1、在孩子写字时,教师要每个幼儿把手指导 。
2、写完后,做个手指小游戏,来放松放松 。
活动反思
本次活动的学唱歌曲环节,我没有刻意的去教,而是自己通过有表情地演唱和夸张的动作来进行示范 。在唱第二遍的时候,幼儿就很自然的跟随着我做手指的动作,嘴里也开始跟唱 。可见,通过老师的示范孩子们得到了最直观的知识 。我和孩子们边唱边游戏,在玩中就掌握了歌曲,而且他们还乐此不疲 。
这一过程的设计符合幼儿的特点 。
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