小班主题活动有趣的脚印教案反思


小班主题活动有趣的脚印教案反思

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【小班主题活动有趣的脚印教案反思】小班主题活动有趣的脚印教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印,让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走,初步发展动作的协调性和灵活性,适合幼儿园老师们上小班主题活动课,快来看看有趣的脚印教案吧 。
活动目标:
1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印 。
2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走,初步发展动作的协调性和灵活性 。
3、培养幼儿敏锐的观察能力 。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得 。
5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性 。
活动准备:
1、物质准备:音乐磁带一盒,相同脚印的小路一条,泥板4―5块,不同脚印的小路,拱形门两个,鞋架两个 。
2、场地准备:
活动过程:
1、复习脚的结构 你们瞧,我们都有一双什么呀?
复习前脚掌、脚跟 。
“今天我们要和小脚丫做游戏 。”
2、准备活动:在活动室内,教师和幼儿赤脚,在音乐的伴奏下一起进行全身运动,重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚,走一走、跑一跑、跳一跳 。
3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印 。
“现在,老师带你们去走一条很特别的小路,这条小路上有很多小脚印 。你们可以想出各种方法来走这条小路 。”
教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路 。
提问:你是用什么方法来走这条小路的?
请幼儿说一说并演示 。引导幼儿发挥想象力,在“泥板”上踩脚印 。
提问:你的小脚还会踩出哪些不同的脚印?
请个别幼儿说一说,并在“泥板”上踩脚印 。
小结:用脚的不同部位能踩出不同的脚印 。
4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路,初步发展动作的协调性和灵活性 。
“刚刚我们走了这一条特别的小路,接下来,老师要带你们去走另外一条不同的小路,看看有什么发现 。”引导幼儿观察小路上的脚印 。
提问:你们刚刚走这条小路时发现了这条路上的脚印有什么不一样吗?
那脚印不一样,小朋友刚才是怎么走的呢?(按脚印的样子走)
小结:小朋友在走脚印时,要看清楚它是哪个部位踩 出的脚印,脚趾头应该朝哪边,这样才会走的准确 。
那我们再去走走这条小路,记住了,要按脚印走,可不许犯规噢 。这次走,老师还要请小朋友动脑筋想想怎么走速度会更快 。
幼儿再次练习 。
你们刚才是怎么走的?
那怎样走速度会更快呢?
那待会儿小朋友自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快,好吗?
刚才小朋友都玩得很累了,我们一起来放松一下吧!
5、在音乐的伴奏下,教师和幼儿一起做放松活动 。
活动反思:
无论是教学活动还是体育活动,都应该尽可能地让幼儿参与其中,这样幼儿才会通过自己所得的具体的感受而有所领悟 。另外,课堂组织时,不仅仅是我和幼儿要好好配合,也需要和配班老师好好配合 。这样的组织下来的活动会更为流畅丰富 。
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