大班语言活动能干的小手教案反思


大班语言活动能干的小手教案反思

文章插图
大班语言活动能干的小手教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习认读汉字:扫、拉、摇、扔、拍、推,并发准字音,初步了解汉字构成的一般规律,知道以“手”为偏旁的汉字均与手的动作有关,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看能干的小手教案吧 。
活动目标:
1、学习认读汉字:扫、拉、摇、扔、拍、推,并发准字音 。
2、初步了解汉字构成的一般规律,知道以“手”为偏旁的汉字均与手的动作有关 。
3、通过游戏及歌曲,产生对识字活动的兴趣 。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动 。
【大班语言活动能干的小手教案反思】5、发展幼儿思维和口语表达能力 。
活动准备:
附有相应汉字的幼儿用手的动作的图片各一张
活动过程:
1、教师出示手,认识“手”字
师:“这是什么?”
出示手的字卡:猜猜这是什么字?
幼儿回答 。
2、幼儿看图片认读 。
教师出示图片和汉字,启发幼儿根据图片的内容,认读下面的汉字 。
师:“图上有谁?他们在干什么?图上的汉字表示这个小朋友的动作,请你们想一想,认一认旁边的汉字 。”
3、教师和幼儿一起认读 。
请一位能力较强的幼儿带领大家一起认读汉字 。
4、引导幼儿观察这些汉字有什么共同之处 。
师:“这些字都有一个相同的地方,请小朋友找一找 。”
幼儿回答
师:“为什么这些汉字都有一个‘手’字旁?”
幼儿回答 。
师:“小朋友的小手很能干,可以做好多事情,所以这些表示动作的字都有一个‘手’字旁 。小朋友想一想:除了这些字,还有哪些汉字可能会有‘手’旁呢?”
5、教师用游戏的形式,帮助幼儿巩固认读内容 。
教师指汉字,幼儿边拍手边用“**我用小手***”的句型和节奏表演相应的动作.
6、仿编歌曲《我有小手》 。
幼儿演唱歌曲 。
师:“我们除了用小手拍拍拍,还可以用小手做什么呢?下面,我们一起想一想,唱一唱 。”
结束活动 。
活动反思:
整个活动的设计能够考虑孩子的特点,以孩子的兴趣为出发点,根据孩子的年龄特点以及本班幼儿的实际情况和水平,合理的安排、组织每个环节 。活动从始至终都能够较连贯、较顺畅的组织,环节与环节的衔接也能做到承上启下且逐步加深 。活动中,孩子的积极性非常的高,每个幼儿都能参与到活动里,并在活动中体验活动所带来的乐趣 。