幼:好 。
5.分享与交流 。
师:请...来说一说你搭配的营养餐合适吗?
幼:....... 如果不合适就给于引导,如果合适就给予肯定表扬 。
活动延伸
师:请小朋友端着营养餐跟客人老师一起分享吧
活动反思:
这堂课的目标是,理解合理的营养结构,为自己搭配营养餐,养成不偏食不挑食的好习惯 。
幼儿在看、做游戏、动手体验中学习,从而达到良好的效果 。通过游戏充分调动幼儿已有经验,幼儿在游戏中既会积极动脑又会玩的很开心 。
在活动中图片有一些不清晰,如果我把它放在电脑上可能会好一些,可以让小朋友在配餐的时候参考一下 。在配餐之前如果出示教具不仅可以让小朋友熟悉教具,而且可以吸引小朋友的目光 。当幼儿有话可说,愿意交流时,教师却没有给孩子机会,例如:小朋友们搭配好了营养餐的时候教师总是强调让他们安静下来,其实这个时候小朋友是最需要互相交流的,他们想要跟其他小伙伴分享自己的成果。
【大班健康活动怎样吃最有营养教案反思】应该给他们机会去交流 。
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