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大班音乐活动月光下的凤尾竹教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》,初步了解傣族音乐的风格特点,通过现场欣赏葫芦丝等乐器演奏及随音乐舞蹈,多通道感受乐曲柔美、流等特点,适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,快来看看月光下的凤尾竹教案吧 。
活动目标:
【大班音乐活动月光下的凤尾竹教案反思】1、欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》,初步了解傣族音乐的风格特点 。
2、通过现场欣赏葫芦丝等乐器演奏及随音乐舞蹈,多通道感受乐曲柔美、流等特点 。
3、积累合作舞蹈的智慧,体验其中的乐趣 。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣 。
5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐 。
活动准备:
1、乐器(葫芦丝、笛子、陶埙),录音带 。
2、教师用的少数民族服装,幼儿用的自制羽毛腕饰 。
活动过程:
1、教师与幼儿一起随音乐进入活动室,完整欣赏录音乐曲第一遍,感受乐曲的美妙、动听 。
2、幼儿欣赏乐曲第二遍,教师引发幼儿注意听辨主奏乐器------葫芦丝 。
3、教师现场用笛子、陶埙、葫芦丝分别演奏,请幼儿分辨乐曲中的主奏乐器 。
4、教师用葫芦丝现场完整演奏乐曲 。
5、教师与幼儿讨论乐曲的相关信息,如云南、傣族、凤尾竹以及曲名等 。
6、两名教师穿上傣族服装,合作舞蹈 。
7、幼儿在音乐伴奏下带上腕饰参与表演,分别进行孔雀舞表演及模仿吹葫芦丝表演,教师提示幼儿跟随音乐旋律、节奏做不同动作 。
8、幼儿分角色两两组合随音乐完整表演艺术1-2遍 。
活动反思:
活动以音乐欣赏为主线,用整合的手段营造了了个审美的艺术氛围,借助葫芦丝、陶埙、笛子、少数民族服装、孔雀舞、教师现场演奏等多种与乐曲相关的要素,帮助幼儿全面感受、理解乐曲 。幼儿通过多通道的参与,发展审美能力 。不足之处:
第一,在双人舞表演之前,应预先用提问的方式,引导幼儿注意观察两位教师是如何配合的,具体有哪些动作或造型,表演之后教师再组织幼儿交流和尝试,那么幼儿即兴跳双人舞产效果会更好;第二,在与幼儿讨论音乐背景之前,应让幼儿观看云南傣族人民生活和歌舞的录像资料,使幼儿的经验和体验更加直观、丰富 。
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