2、我会摆花 。
师:小朋友的椅子下面也有一朵花 , 请你把它拿出来 , 看看是什么颜色的?
师:请你们把手里的花种到花盆里吧 , 记住哦 , 一边种花一边说:×颜色的花种在×颜色的花盆里 。
(师幼共同检查花朵摆放的对不对 , 一边检查一边说:这里都是×颜色的花 。)
(评析:
这一环节我以问题:花是长在哪里的啊?引导幼儿思考 。在幼儿充分表达自己的想法之后我再出示三个不同颜色的花盆 , 一个红色花盆 , 一个黄色花盆 , 一个蓝色花盆 , 再提出问题:那这些花分别应该种在哪个花盆里呢?再次引发幼儿思考 , 并鼓励个别幼儿尝试示范贴花 , 接着请所有的幼儿都拿出自己椅子下面的花 , 看清楚自己手里的花的颜色 , 再去贴花 , 使每位幼儿都有操作的机会 , 培养幼儿能按颜色进行分类的能力 。
这一环节也突破了本次活动的重点 。)
三、贴花朵 , 点物匹配 。
1、出示“贺卡” 。
叮铃铃~~
师:喂 , 好的 , 小朋友们一定会愿意帮忙的 , 再见 。
师:刚刚春姑娘给老师打来了电话 , 她请小朋友帮忙做贺卡 , 你们愿意吗?
师:好的 , 那我们来看看这张贺卡应该怎么做呢?
(引导幼儿了解:根据记录单上的点子和颜色标记 , 贴几朵×颜色的花 。)
2、示范贴花 。
师:谁来试试?按照“贺卡”的要求贴花 。
3、幼儿贴花 。
师:那边还有许多贺卡呢 , 请你们每人去拿一张 , 然后坐到位子上看看你的贺卡上要求你怎么贴花 。
(请幼儿回到座位 , 观察讲述自己拿到的贺卡 。)
师:请你们按照“贺卡”的要求去贴花吧 。
4、展示“贺卡” 。
引导幼儿集体观察 , 纠正错误 , 体验活动的快乐 。
(评析:
这一环节主要是为了解决本次活动的难点 , 为了让幼儿按标记操作记录纸 , 我首先以春姑娘的“电话”来激发幼儿的兴趣 , 提出要求 , 引导幼儿观察“贺卡”的内容 , 让幼儿有产生完成“贺卡”的欲望 , 通过示范操作之后 , 再引导幼儿独立操作 , 最后通过集体验证的方式让幼儿正确感知3以内的数量 。
这样一步一步的将难点化易 , 让幼儿层层吸收 。)
活动反思:
做为新教师的我 , 在组织活动的过程中还是有很多的不足的 。活动中我的语速较快 , 重复了幼儿的回答 , 其实应该要给予幼儿充分的表达机会 , 教师再进行总结 , 提升幼儿的经验 。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中 , 感觉太突兀了 , 幼儿都没有反应过来 , 可以创设另一个情景 , 比如:春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会” , 春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函 , 邀请他们 。
教师再出示邀请函问幼儿:你觉得这张邀请函 , 春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢?引导幼儿观察、思考和操作 , 最后以在小朋友的帮助下 , 春姑娘顺利召开了“百花会” , 结束本次活动 。这样的情景创设会计较自然 , 幼儿容易接受 。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法 , 操作活动中也不敢大胆尝试 , 因此 , 在平时的工作中 , 还需要培养幼儿的表达能力和自信心 。
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