小班语言小青蛙听故事教案反思


小班语言小青蛙听故事教案反思

文章插图
小班语言小青蛙听故事教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,让幼儿初步掌握倾听的方法,培养幼儿良好的倾听习惯,在倾听中学会关注别人,让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看小青蛙听故事教案吧 。
活动设计背景
孩子们自我意识强烈,急于表达自己的想法,倾听别人诉说的习惯却较差 。通过活动让孩子们明白,静心聆听别人表达的重要性 。
活动目标
1、让幼儿初步掌握倾听的方法,培养幼儿良好的倾听习惯,在倾听中学会关注别人 。
2、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力 。
3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣 。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解 。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动 。
教学重点、难点
培养幼儿的倾听习惯,倾听的方法
活动准备
1、录像:音乐磁带;奖励用的粘贴小星;场地布置(草地,小河、荷叶) 。
2、课前组织幼儿做青蛙跳,随音乐跳到座位上 。
3、《幼儿习得手册》,第10—11页 。
活动过程
一、组织孩子们看《习得手册》,讲诉故事,引出课题 。.
小朋友学青蛙跳,跳、跳、跳的好 。现在老师就给小朋友们讲一个小青蛙的故事 。(故事略)
二、提问 。
“故事里有谁呀?”;“小鱼是怎么听故事的?”;“小青蛙怎么听故事的?”“你喜欢谁?”“为什么喜欢小鱼?”
三、看光碟,对幼儿进行点评,针对个别幼儿进行教育 。
老师和小朋友们一样也喜欢静静听故事的小鱼 。那么小朋友们听故事的时候是什么样的?咱们看看
1、看录像,短评 。
2、看后评议 。
及时点评在观看录像中认真的小朋友,并相应给幼儿身上贴上颗小星 。
3、请被奖励的孩子说说“得到小星心里觉得怎样?”“你问什么能戴上小红星呢?”“你是怎样好好听故事的?
4、引导幼儿理解带小星的含义 。只要养成倾听的好习惯,就一定能得到小红星 。
四、利用游戏《小青蛙会听啦》,对幼儿进行行为训练,对有进步的幼儿及时鼓励、表扬 。
1、对个别幼儿进行行为训练 。
2、全体幼儿玩游戏,强化幼儿的行为体验 。
五、续讲故事,结束活动 。
1、老师续讲故事,小朋友认真听清老师的话了 。连原来不会认真听的小朋友也学会了 。那故事里的小青蛙怎么样了?听老师接着把故事讲完 。
2、老师小结:老师希望你们以后在听别人说话时要眼睛看着他,认真地听 。
六、听音乐快乐地学小青蛙跳出活动室,活动结束 。
教学反思
一、教学过程反思:
1、导入显得散,致使学生入座位后长时间静不下来 。
2、个别学生在听故事的过程中,仍然是静不下来
3、回答问题、简评中发现学生回答问题活跃,仍然急于表达,欠缺倾听 。
4、借用游戏进行训练过程中,对个别学生的指导训练有一定效果 。由于幼儿年龄特点的关系,学会聆听的习惯还待持续训练 。
二、反思自我教学:
1、在设计教学过程中,对于课堂的引入还待进一步思考,在能尽快创设情境的情况下,让幼儿亦要尽快融入学习氛围 。
2、充分利用幼儿的乐于模仿,在幼儿中找出典范,极力表扬也是对别的孩子的一种隐形提示,要充分利用榜样作用激发幼儿效仿有益习惯 。