小班语言活动《鼠宝宝找朋友》教案反思


小班语言活动《鼠宝宝找朋友》教案反思

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小班语言活动《鼠宝宝找朋友》教案反思主要包含了活动目标,活动准备,指导要点,活动过程,活动反思等内容,理解故事内容,感受小动物的特点和故事中的情趣,学习用“会……又会……”、“会…….不会……”说一句话,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看《鼠宝宝找朋友》教案吧 。
活动目标
1、理解故事内容,感受小动物的特点和故事中的情趣 。
2、学习用“会……又会……”、“会…….不会……”说一句话 。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣 。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理 。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活 。
活动准备
教学挂图,木偶:鼠宝宝、小鸭子、小青蛙、小猫、布娃娃各一个;幼儿用书第8—10页 。
指导要点
活动重点:理解故事内容,感受故事中小动物的特点 。学习用“会…..又会……”、“会…….不会……”说一句话 。
活动难点:理解不同小动物的特点 。
指导要点:借助小动物木偶,引导幼儿感受和理解按顺序出现的小动物的特点 。
活动过程
导入部分 。
出示鼠宝宝的图片,引入教学 。
提问:这是谁?鼠宝宝是怎样叫的?它有什么本领呢?(会跑又会跳)今天老师带来一个好听的故事,故事的名字叫《鼠宝宝找朋友》 。
教师讲述故事 。(从开头至“找不到好朋友急得眼泪往下掉”一段)
提问:鼠宝宝要找一个什么样的朋友呢?它遇见了哪些小动物?它们是鼠宝宝的朋友吗?
出示教学挂图,操作木偶,教师再把故事讲述一遍 。
提问:鼠宝宝先找到谁呢?它是不是鼠宝宝想找的朋友?(出示布娃娃,让幼儿说说布娃娃的特点:不会跑也不会跳,笑眯眯 。教师注意用“不会…….不会………”回应和提升幼儿的回答,模仿布娃娃笑一笑)
提问:鼠宝宝还找了谁?它是不是鼠宝宝想找的朋友?为什么?(出示小鸭子,引导幼儿理解小鸭子的特点:会跑不会跳 。教师注意用“会…….不会………”回应和提升幼儿的回答)
提问:小鸭子是怎么走路的呢?(集体模仿小鸭子走路的动作)
提问:鼠宝宝又找了谁?它是鼠宝宝想找的朋友吗?为什么?(出示小青蛙,引导幼儿理解小青蛙的特点:会跳不会跑 。教师注意用“会…….不会……….”回应和提升幼儿的回答)
提问:小青蛙有什么本领?(教师注意要求幼儿把完整的话说清楚,并模仿青蛙“呱呱呱”的叫声)
小结:鼠宝宝找了布娃娃,它不会跑也不会跳,小鸭子不跑不会跳,青蛙会跳不会跑,它们都不是鼠宝宝的好朋友,鼠宝宝记得眼泪往下掉,很伤心 。
提问:(出示猫)这是谁?它会跑又会跳,为什么鼠宝宝赶快逃跑?
教师完整地把故事讲述一遍 。
提问:鼠宝宝最后找到朋友了吗?它的朋友时怎么样的?(引导幼儿学习并表演小老鼠的动作、叫声) 。
小结:原来,鼠宝宝要找的朋友也是跟它一模一样的鼠宝宝 。
教师播放故事录音,幼儿再次欣赏故事,并小声跟读 。
引导幼儿迁移讲述经验 。
提问:你有好朋友吗?你的好朋友是什么样子的?请你用“会…….又会……..”、“会……..不会…….”说说你的好朋友 。