4.既然我们小朋友都是火眼金睛，那刘老师现在就想看看我们班的小朋友是不是小小魔术师，能不能把老师给的橡皮泥变成（球体）“汤圆” 。
六、带领幼儿把做好的“汤圆”送到厨房，结束活动 。
教学反思
1．在利用教师提供的材料探索圆与球体的区别时，我的目的是让幼儿能够自己想办法来区别二者，在活动中，我放手让幼儿自己想办法，这样既发展了幼儿思维能力又能达到活动目的 。
2．在指名让幼儿说说圆与球体的区别时，教师的启发不到位，造成幼儿不能非常准确的说出它们之间的区别 。
3．为了能给幼儿在学中玩、玩中学，我准备了很多的活动材料，比如：在让幼儿通过摸、看、滚来区别圆与球体的区别，尤其是我准备乒乓球，用拳头抓一抓，让幼儿很快就能掌握球体的特征 。
4．在找找、做做、说说这一环节中，目的是让幼儿感受到数学就在身边，在生活中，调动幼儿的生活经验，同时培养幼儿动脑、动口、观察、比较等能力 。从幼儿的操作结果来看，幼儿对于球体的认识是比较到位的，只有个别幼儿出了点小错 。
5.总之，整个活动还是比较完整的 。幼儿学习积极性高，兴趣浓，情绪高涨，能较好地实现教学目标 。

• 小班美术活动节日里的气球教案反思
• 中班语言活动鹅妈妈买鞋教案反思
• 小班音乐活动懂礼貌的好娃娃教案反思
• 中班语言活动老鼠娶亲教案反思
• 小班主题我爱我的小动物教案反思
• 大班音乐活动外星人教案反思
• 量词歌 中班语言活动小兔子开铺子教案反思
• 附教学反思 大班主题活动教案：爱心树教案
• 中班语言活动马拉松教案反思
• 小班音乐活动有趣的节奏教案反思