培养孩子的想象力比教孩子学习知识更重要

【培养孩子的想象力比教孩子学习知识更重要】 1968年，因为美国一位叫伊迪丝的3岁小女孩告诉妈妈，她已经认识礼品盒上“OPEN”的第一个字母“O”，她的妈妈就一纸诉状把孩子所在的劳拉三世幼儿园告上了法庭，理由是该幼儿园剥夺了伊迪丝的想像力。因为她的女儿在认识“O”之前，能把“O”说成太阳、足球、鸟蛋之类的圆形东西，然而自从劳拉三世幼儿园教她识读了26个字母，伊迪丝便失去了这种能力。她要求该幼儿园对这种后果负责，赔偿伊迪丝精神伤残费1000万美元。最后的结果出人意料：伊迪丝的妈妈胜诉了。

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如果是中国的妈妈会怎么样呢?她很可能为三岁的孩子认识了字母而高兴不已，感谢幼儿园的老师教会了女儿“知识” 。这可能就是在2009年的一项全球调查中，中国孩子的想像力排名倒数第一的重要原因。
爱因斯坦说：“想像力比知识更为重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究中的实在因素。”想像力是智力的重要成分，聪明的孩子具有丰富的想像力。儿童如果缺乏想像力，就不能很好地掌握知识，缺乏创造力，也就缺乏开拓和创新的精神。
而我们这一代家长从小所受到的教育更多的是要顺从、听话，不鼓励有独立的见解，鼓励的是随大流、不能锋芒毕露，不要冒尖。因此，我们的教育文化和社会文化已经为想像力的发展制造了一个固定的界限，个人最好不好逾越，最好给老师和家长固定的答案，那些荒诞不经、个性化十足的答案只会受到压制和打击。这样的社会文化和教育文化传承下来，同样影响着现在新一辈的孩子。
相信吗?孩子的想像力也许正在被你扼杀!
当孩子兴冲冲地举着捏好的饺子面团说：“妈妈，你快看我捏的苹果!”你是否根本没搭他这茬儿，而是盯着他满手和满身的面说：“再弄看我不揍你!”
当孩子得意洋洋地拿来他的画作让你欣赏，你是否撇撇嘴说：“这是什么呀?是人还是怪物啊，拿回去好好画!”
当孩子画画的时候，你指着他画的花朵说：“哪有绿颜色的花?涂个靠谱的颜色好不好?”
当你问孩子：雪化了会变成什么，孩子回答说：会变成春天。你是否会因为孩子没有回答“水”这个“正确答案”而生气地骂他笨?
成年人的思维定势、对孩子的想像力的否定和批评、所谓的“固定答案”这些因素都在让孩子想像力的翅膀刚刚翱翔起来的时候，就被残忍折断的罪魁祸首。