中班科学眼睛变魔术教案反思

中班科学眼睛变魔术教案反思主要包含了设计思路,活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过观察、动手操作活动材料,发现眼睛的错觉现象,能将发现的和看到的错觉现象,用较连贯的语言表达出来,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看眼睛变魔术教案吧 。
设计思路:
《新纲要》指出:引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望,要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣 。为满足孩子的好奇心和探索欲望,我设计了中班的科学活动《眼睛变魔术》,使幼儿进一步了解、体会眼睛看到的错觉现象 。
活动目标:
1.通过观察、动手操作活动材料,发现眼睛的错觉现象 。
2.能将发现的和看到的错觉现象,用较连贯的语言表达出来 。
3.感受错觉游戏的乐趣,激发幼儿积极参与科学探索活动的兴趣 。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得 。
5.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣 。
活动重点难点:
活动重点:通过操作发现图像的变化并用语言讲述 。
活动难点:能够通过观察延伸至生活并用语言表达 。
活动准备:
1.教具:两组圆环组合图一幅;方格黑白图片一张;直尺一根;各种错觉图片若干;投影仪、电脑 。
2.幼儿错觉游戏材料若干:小鸟和笼子、蜜蜂和花、鱼和鱼缸、蝴蝶和花、雨滴和雨伞、刺猬和苹果、青蛙和荷叶、等双面转片;陀螺、滚桶若干;动画小书若干本 。
活动过程:
一、导入游戏:爬呀爬 。
师:"小朋友,我们一起来玩个爬呀爬的游戏吧!"师:"爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到了头顶上……"幼儿随指令马上指点相应得不同部位 。
二、体会、了解眼睛的用途,感知错觉现象带来的乐趣 。
1、师:"眼睛的用途非常大,在日常生活中你的眼睛还看到过什么有趣的事情呢?"
2、引导幼儿观察、发现错觉现象师:刚才小朋友都讲述了自己看到过的有趣的现象,现在我请你们来看一幅有趣的图,请小朋友睁大眼睛仔细瞧,说说你都看到了什么?
(1)观察两组圆环,请幼儿讲讲自己的发现,初步体会错觉现象 。
①图上有两组圆环,两组圆环中都有两个紫色的圆环,它们是一样大呢,还是一个大、一个小?(一组圆环是以紫色的圆环为中心,外面的圆环一个比一个大,另一组圆环以紫色的圆环为最大的圆环,里面的圆环一个比一个小)
②将两个紫色的圆环重叠对比,是一个大一个小吗?
教师小结:由许多大圆环围绕着的紫色的圆环看起来比较大,由许多小圆环围绕着的紫色的圆环看起来比较小,通过对比得知,原来两个紫色的圆环是一样大的 。
这是一种错觉,是眼睛给我们变的"魔术"!
(2)出示黑白格子图,请幼儿观察讲述 。
提问:你们看到了什么?这些线条有什么不同吗?教师用量尺验证线条,总结:原来线条都是平的,我们看到的线条变斜了,这也是眼睛在和我们变魔术 。
(3)出示双面转片玩具 。
①发给每位幼儿一个双面转片的玩具,请幼儿观察自己双面转片的图案,操作并观察图案的变化 。
②请幼儿讲一讲自己的发现 。并和同伴交换玩 。
(4)为幼儿发放滚筒、陀螺、转筒等玩具,进一步体会眼睛的错觉现象 。
3、出示投影,依次出示不同的错觉图片,请幼儿观察并讲述"你看到了什么?你有什么样的感觉?你觉得他们像什么?"请幼儿讲述自己的发现 。