让幼儿在宽松愉快的氛围中，不断提升自己的绘画能力 。
4.在用小手到手指的模仿中，练习画曲线的感觉，
5.注重过程而不是结果，主要表现在讲评活动中，老师能积极的鼓励幼儿大胆的在集体面前表达自己的想法，而不是以“画的像不像?对不对 。”来评价每位幼儿的作品 。老师对每位幼儿的作品都予以了积极的肯定和鼓励 。“尊重他们的选择并欣赏和鼓励他们 。”(教育家蒙台梭利)
6.遵循“以人为本”的理念，尊重幼儿、信任幼儿，积极创设轻松、愉快的活动情境，通过有趣的游戏形式与幼儿建立良好的师幼关系 。让幼儿在玩中学，在玩中发展，充分体现了小班幼儿美术活动游戏化的特点 。
其不足之处，就是在让幼儿想象“曲线”象什么的时候，如教师引导方式再生动一些，让幼儿的想象更丰富，效果会更好 。

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