2. 选取故事中牛村长和村民开会的部分 ， 请幼儿进行角色扮演 ， 鼓励幼儿自由表达对保护环境的意见 。
3. 老师将幼儿所表达的意见写在大图画纸上 ， 并与幼儿一起讨论标题名称“保护环境” ， 老师引导幼儿整理大图画纸上的意见 ， 并创编故事的结局 ， 讲述村民怎样让美丽村恢复美丽 。
活动反思
通过本次活动 ， 使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境 ， 这是本次教育的潜在效应 。活动的延伸在于激励幼儿做一个环保小卫士 ， 做一个环保宣传员 ， 如何做好这些留给幼儿非常大的创造空间 ， 从而也生成了许多其他环保教育活动 ， 体现了活动的可持续性 。另外 ， 自己在今后的引导语言方面还要加强改进 。
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