2、教师以大灰狼口吻对幼儿的操作进行评价 。
大灰狼：“我已经好几天没吃东西了，肚子饿得咕咕直叫 。（作出嗅的样子）嗯，好香的味道，那边肯定有一窝小兔子，让我去捉只小兔尝尝 。大灰狼来到篱笆前，做出跳、钻、推的动作，边做动作边说：“这篱笆造得可真高，让我找个洞钻进去吧 。咦，找不到洞，气死我了，我就不信推不倒你 。这篱笆谁造的这么高，这么密，这么牢，让我没办法去捉小兔 。
“没办法，我就假装兔妈妈，唱支《小兔乖乖》的歌，骗他们开门 。”（此时，幼儿已完全融入情境与角色中，当大灰狼唱完后，幼儿马上接下去唱，气氛相当好，完全感觉不出这是对幼儿作品进行评价 。）
五、拓展延伸，引发再创 。大灰狼灰溜溜地下场，教师换上兔妈妈头饰，边唱《小兔乖乖》边上场 。
“孩子们，妈妈回来了，快开门 。”
“孩子们，你们都在，太好了 。大灰狼今天没来吗？”
“你们真是一群聪明、勇敢的孩子 。来，肚子饿了，快吃妈妈刚采回来的新鲜的蘑菇，吃饱了帮助妈妈再在草地上种些花草、菜，愿意吗？”
活动反思：
用童话故事带动小朋友的兴趣,小班幼儿对周围的事物充满了好奇，探索的欲望很强，常常有一些"不合常规"的现象发生 。打破传统蜡笔画画的框架，尝试用粉笔来作画，从纸上转移到地上，从室内走向室外，幼儿也许会更容易投入到活动中去 。根据小班幼儿的年龄特点和目前美术活动的进展情况，同时考虑到幼儿第一次使用粉笔，愉悦幼儿的身心，激发幼儿强烈的作画愿望，进一步体验多种工具绘画所带来的快乐 。

• 小班美术活动海里的鱼教案反思
• 小班美术活动有趣的表情教案反思
• 小班数学活动认识５以内的序数教案反思
• 小班美术可爱的小刺猬教案反思
• 小班健康甜甜的果汁教案
• 小班语言活动刷牙歌教案反思
• 小班社会活动熊宝宝不会哭教案反思
• 小班主题西瓜真好吃教案反思
• 小班科学活动云儿飘飘教案反思
• 小班美术活动车轮滚画教案反思