小班语言活动爱祖国教案反思


小班语言活动爱祖国教案反思

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小班语言活动爱祖国教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,根据画面中的人物与环境的关系,理解诗歌的内容,学习有感情地朗诵诗歌,借助图夹文的形式,初步感知阅读汉字"爱",并尝试访编儿歌,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看爱祖国教案吧 。
活动目标:
1、根据画面中的人物与环境的关系,理解诗歌的内容,学习有感情地朗诵诗歌 。
2、借助图夹文的形式,初步感知阅读汉字"爱",并尝试访编儿歌 。
3、能参与自主阅读和学前识字游戏活动,感知体验阅读活动的快乐 。
4、萌发对文学作品的兴趣 。
5、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活 。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册 。
【小班语言活动爱祖国教案反思】2、课件
活动过程:
一、感知图片,初步了解诗歌内容 。
1、教师(播放课件出现汉字"爱"):你知道这是什么字吗?你会用"爱"字说一句话吗?
2、教师(播放课件出示鸟儿、鱼儿、蜜蜂、蚯蚓、小朋友) 。
3、师:你知道他们喜欢什么?爱什么吗?
二、师生阅读图文诗歌 。
1、教师有表情地朗诵诗歌 。
师:他们把他们爱的东西编成了一首诗歌,听我来把它念一念 。
2、教师指图文,带领幼儿阅读诗歌 。
师:我们看着图画一起来念一念诗歌《爱祖国》 。
3、教师:在念"爱"的时候,怎样念更好?
4、师生看图文有表情地朗诵诗歌 。
师:我们用有感情、开心的、好听的声音来念一念 。
三、阅读汉字,探索运用多种方式,朗诵儿歌 。
1、教师在"鸟儿、鱼儿…."图片前面写上相应的汉字,鼓励幼儿对照图片认读相应的汉字 。
2、将图片拿掉,带领幼儿阅读汉字,朗诵诗歌 。
3、在简笔画的旁边写上汉字,引导幼儿读汉字念儿歌 。
4、擦去简笔画,引导幼儿阅读汉字念儿歌 。
四、启发幼儿仿编诗歌,提高幼儿的语言表达能力 。
教师:除了鸟儿爱蓝天等,你知道还有谁爱蓝天?
师:除了鱼儿爱江河,还有谁爱江河?
师:除了蚯蚓爱泥土,还有谁爱泥土?
师:除了蜜蜂爱花朵,还有谁爱花朵?
五、阅读幼儿用书,感知阅读诗歌 。
1、教师:除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河、蚯蚓爱泥土,蜜蜂爱花朵等,你还知道谁也爱蓝天、江河、泥土、花朵呢?
2、教师鼓励幼儿根据仿编的内容完整编进诗歌里 。
师:你可以把刚才你想到的或者小朋友说的,完整的编进诗歌里吗?
师:谁来试一试?
师:小朋友们编的的真不错,那我们回家后还可以编给爸爸妈妈听 。
活动反思:
在这个活动中,采用课件的形式导入"爱"字,调动起了幼儿的积极性 。在活动过程中,幼儿对于图文结合的方式学习起诗歌来兴趣也比较浓厚,很快能够掌握诗歌内容 。这个活动中,重点就是进行诗歌创编 。我是采用一幅一幅图片让幼儿进行创编的,那么在创编的过程中,幼儿一开始说的很多,越到后面就兴趣不太高了 。说的也都是比较重复的内容 。
一幅幅图片呈现的方式太单一,也容易让幼儿产生疲倦 。而且后来直接让他们看着图片把这首诗歌进行创编,没有给他们思考的空间,进行讨论 。如果最后的创编环节采用开放式提问让幼儿选择一幅图来进行创编,给他们讨论过后,再完整创编诗歌 。活动效果应该会更好 。
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